Kuidas õpetada Oma Last Osa 1 - Motivatsioon

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Mul tekkis see artiklite sari, kui sain taas klientidelt küsimuse lapse ja septembri tundide kohta

Mitmeaastase töö jaoks olen juba moodustanud sellisest küsimusest kollektiivse pildi:

- Alexander, aita mind, ma ei tea, mida oma tütrega peale hakata. Ta on 9 -aastane, ei tee kodutöid kuidagi. Kui ma ei kontrolli, siis nad ei võta üldse tunde. Istub ainult pulga alt. Kui palju skandaale meil juba on olnud, miski ei aita! Istub tunde sülearvuti kohal, vaevab ja teeb igasugust prügi. Õhtul kontrollin, aga midagi pole tehtud, mis istus, mis mitte.

Seda küsimust kuuldes on mul väga elav pilt kurnatud lapsest ja abitusest lapsevanemast. Abitusest vanem hakkab vanduma ja karistama. Siis, kui jõud otsa saab, langetab ta käed.

See tuleneb asjaolust, et lapsevanem ei tea, kuidas õppeprotsessi korraldada. Kuid õige lähenemise korral on probleem tavaliselt kergesti lahendatav. Jah, selline organisatsioon võtab aega. Kuid säästate aega skandaalidel ja katsetel sundida last tegema seda, mida ta ei taha. Säästate oma närve ja jõupingutusi.

Võite isegi üllatuda, et õppimine võib tugevdada lapse seotust oma vanematega, mitte suhet rikkuda. Võite olla üllatunud, et iga laps armastab õppida ja on valmis täiskasvanutega koostööd tegema. Jah, jah, see on. Isegi kui teie laps on nüüd kulmu kortsutades sõnade “istuge õppetundidele” poole ja üritab põgeneda, uskuge mind, talle meeldib õppida. Selleks peate õppima mõnda reeglit, millest ma räägin selles artiklis. Lihtsalt proovige neid reegleid oma lastega ja näete, et asjad muutuvad kiiresti paremaks.

Nii et see artikkel räägib sellest, kuidas lapsi motiveerida.

Reegel: negatiivse asemel positiivne. Ähvarduste ja karistuste asemel preemiad ja kiitus

Siin on kõik lihtne. Meil on kaks motiveerimisviisi: "kepp" ja "porgand". "Piits" - need on ähvardused, lubadused millestki ilma jääda, karistada. "Piparkoogid" on julgustused, tasu.

Kujutage ette, et me vajame last, et ta midagi teeks (mänguasju koguma, kodutöid tegema, pühkima, prügi välja viima).

Knut: "Tee seda, muidu ma karistan sind …"

Mis juhtub, kui motiveerime last piitsaga? Laps kogeb palju "negatiivseid" emotsioone:

• hirm karistuse ees, • süütunne, • protest, • pahameel, • ärritus, • pahameel, • enesehaletsus.

Nad tulevad kokku ühe suure vastikusega.

See vastikus kandub üle tööle, mida me lapsele õpetame (näiteks muutub tema jaoks vastikuks mänguasjade kogumine, kodutööde tegemine, pühkimine, prügi väljaviimine) ja järk -järgult - vanemate figuurile. Vanemad, kes motiveerivad oma lapsi karistuste ja ähvardustega, lõpetavad lapsliku sõnakuulmatuse ja protestiga, vastikusega vanemate tegude ja korralduste vastu. Tegu ei tehta või tehakse iga kord pulga alt ja skandaaliga, sest laps lükkab kõik vastiku ja ebameeldiva kuni viimase hetkeni (mis siis, kui ta selle üle puhub?), Püüab seda mitte teha.

Kui laps tõmbab viimse poole, tähendab see, et tal pole soovi, aga ärritatakse äri vastu, põhimõtteliselt on ta motiveeritud piitsaga.

Piparkoogid: "Tee seda ja ma premeerin sind …"

Mis juhtub, kui motiveerime last porgandiga? Laps kogeb palju positiivseid emotsioone: naudingut, rõõmu, ootust, rõõmu, imetlust, põnevust. Nad tulevad kokku ühe suure sooviga.

See soov kandub üle tööle, mida me lapsele õpetame (see tähendab, et laps kogub hea meelega mänguasju, teeb kodutöid, pühib, viib prügi välja) ja järk -järgult - kõikidele vanemate soovidele. Vanemaid, kes motiveerivad lapsi premeerima, julgustatakse koostööd tegema ja taotlusi täitma. Sellises meeleolus olev laps teeb maksimumi, milleks ta võimeline on. Sest seda on tore teha.

Kui laps teeb rõõmuga koostööd ja teeb maksimumi, milleks ta võimeline on, tähendab see, et tal on soov, põhimõtteliselt on ta motiveeritud porgandist.

Sõnastage "piparkoogid"

Ja nüüd - kõige olulisem asi selles artiklis: mis tahes karistuse saab sõnastada preemiana ja vastupidi, mis tahes tasu saab sõnastada karistusena

Võrdle 2 väidet:

1. Lapsed, kui te mänguasju ära ei võta, hambaid ei pese ja magama ei lähe, siis ööseks raamatut ei tule! 

2. Lapsed, kogume mänguasju, peseme hambaid, läheme magama ja siis on meil aega unejuttu lugeda. Ja kui me seda kõike kiiresti teeme, siis saame hakkama isegi kahega! 

Vanem väljendab samu fakte, kuid nende kahe fraasi emotsionaalne taju on radikaalselt erinev. Esimesel juhul on see piits ja teisel porgand. Siin on veel mõned näited.

Ähvardus, karistus, kriitika (premeerimine, julgustamine, kiitmine)

Kui sa hoolega vehkid pulgaga, siis ma võtan selle sinult ära ja ma luban sul mängida pulgaga inimestest eemal

Mulle ei meeldi, et te lähete nii aeglaselt, mulle meeldib, et olete juba ühe soki jalga pannud

Ei mingeid multikaid teile enne, kui olete mänguasjad kokku kogunud. Niipea kui me mänguasjad kokku kogume, lülitan ma teie jaoks kohe multikad sisse.

Kui te nii hilja tagasi tulete, ei lase ma teid jalutama minna

Kui õpite halvasti, lähete tööle korrapidajaks. Õppige hästi, et hõlbustada ülikooli astumist

Kui sa seda ei tee, siis ma ei anna seda. Kui sa seda ei tee, siis ma teen

Vasakpoolses veerus on lapsevanem lapsele takistuseks, ta võtab rõõmu ära. Sa tahad temast eemale hoida. Ma ei taha teha seda, mida ta ütleb. Teises on abistajaks lapsevanem, kelle abiga laps rahuldab oma vajadused. Laps saab heakskiidu isegi pisiasjade jaoks. Vanem ei sõima lapsele 90% ülesande täitmata jätmist, vaid kiidab teda 10% tegemise eest.

Mis tahes karistuse võib vormistada preemiaks

Isegi kui laps on ülesande täitnud 10%, teeb ta selle töö kiiremini ja suurema rõõmuga ära, kui teda kiidetakse, et ta tegi 10%, kui siis, kui teda noritakse, et ta ei teinud 90%.

Võib -olla isegi sel juhul ei ole laps 100%võimeline, kuid ta teeb kindlasti maksimumi, milleks ta on võimeline, kui teda õiges suunas toetatakse ja teda ei noomita.

Kui soovite, et teie äri tehtaks parimate võimaluste piires, leidke midagi, mille eest kiita

Millised on auhinnad?

Parim tasu nii lastele kui ka vanematele on koos veedetud aeg, kui vanem mängib lapsega, olles tema vajadustega hõivatud. See on äärmiselt väärtuslik isegi suurte laste jaoks. Vanematele on see auhind hea, sest see on täiesti tasuta.

Teine kõige olulisem tasu on kiitus ja toetus.

Sageli juhtub, et vanemad ei tea, mida oma lastega teha, või pole neil aega. Ja vanemad harjuvad oma lapsi materiaalsete hüvedega: ostke, andke, makske … Siis harjuvad lapsed sellega, et kontakt vanematega toimub asjade kaudu ja armastuse astet hakatakse hindama asjade koguse ja väärtuse kaudu: ostetud - armastan, ei ostnud - ei armasta. Sellise pere lapsed saavad vähe tõelist armastust ja vajadus täita tühimik asjadega kasvab jõudsalt. Kuid hoolimata sellest, kui palju laps püüab armastust asjadega asendada, pole ta küllastunud ja nõuab üha uusi mänguasju, need muutuvad järjest kallimaks. Kuid see ei too taas küllastust.

Selline kasvatus on täis mitmeid probleeme:

1. Vanematega manipuleerimiseks tekib ulatuslik teema (ostke - ma teen seda), 2. Meeldimatus ja harjumus armastust asjadega asendada suurendavad sõltuvuse tekkimise ohtu (alkohoolik, narkootikum jne - katse armastust narkootikumidega kompenseerida), 3. Vanematega suhtlemine toimub ainult materiaalses sfääris, koostöösoov tekib alles pärast teise ostu lubamist, 4. Lapse kasvavate vajaduste rahuldamiseks peavad vanemad töötama veelgi rohkem ja veetma lastega veelgi vähem aega.

Sellest nõiaringist väljumiseks peate armastuse juurde tagasi pöörduma tähelepanu ja koos veedetud aja näol:

 Sa ei armasta mind, sa ei ostnud mulle mänguasja!

 Ma armastan sind, aga ma ei osta mänguasja. Kui soovite, võime teiega pikema jalutuskäigu teha või kodus mängida.

Selline käitumine kõrvaldab vanemate manipuleerimise põhjused ja küllastab lapse tähelepanu- ja hoolimisvajaduse.

Parim tasu lastele on aeg koos vanematega

Lõpuks:

1. Porgandi ja pulga reegel töötab ja töötab väga kiiresti. Kui olete oma lapsi siiralt kiitnud selle eest, mida nad on teinud, on nad motiveeritud seda tegema.

2. See toimib mitte ainult kooli ja tundidega, vaid kõigi harjumustega, mida soovite lastel arendada.

3. Ole järjekindel. Kui mõne piparkoogi jaoks on mitu pulka, siis on motivatsioon segamini ja pole teada, kes võidab.

Soovin teile edu! Jätkub…

Aleksander Musikhin, psühholoog, psühhoterapeut