Kiusamine Teistsuguse Pärast, Kas On Raske Olla Teistsugune?

Kiusamine Teistsuguse Pärast, Kas On Raske Olla Teistsugune?
Kiusamine Teistsuguse Pärast, Kas On Raske Olla Teistsugune?
Anonim

Iga kiusamise kogemus on hirmutav, eriti kogukonnas, kus võimu paradigmat rikutakse. Kui te pole „selline, teistsugune, erinev”, võite põrgusse minna ilma aru saamata: „Kuidas seda peatada?”, „Miks nad minuga seda teevad?”, „Mida ma süüdistan?”

"Nad hakkasid mürgitama korraga ja igaks juhuks, vaheaegade raamatu, prillide, raske kõne eest …"

See on lugu tüdrukust nimega Anna *. Tema teistsugusus seisneb ülifunktsionaalses autismis, millega ta pidi sõbrustama ja kõndima kõrvuti raskel eluteel.

Autismi on raske kirjeldada. Osaliselt on see tingitud asjaolust, et teadlased ei tea veel, mis seda täpselt põhjustab ning millised protsessid kehas ja ajus selle seisundini viivad. Teine põhjus on see, et sümptomite ja ilmingute tohutu mitmekesisus on iseenesest autismispektri häirete tunnus.

Selle tulemusena on võimatu anda autismi universaalset määratlust. Näiteks võib ühel autismiga inimesel olla palju sensoorseid probleeme, sealhulgas suurenenud tundlikkus valjuse ja kõrgete helide suhtes, samas kui teisel inimesel ei pruugi üldse olla sensoorset tundlikkust.

Anna 35 -aastane, hästi toimiv autism:

“Lasteaias käies püüdsin lastega mitte suhelda, sest kõiki minu katseid tajuti kuidagi imelikult. Hiljuti rääkis mu ema mulle, et umbes kaheaastased kasvatajad kurtsid minu üle "tahtlikult raske kõne" ja "ta üritab end näidata kõige targemana" ja "lapsed ei mõista teda". Minu poolt tundus, et ma tahan olla sõbrad, lähen iga lapse juurde, kes mulle meeldib, ja hakkan temaga midagi väga huvitavat jagama, natuke teavet ja ta pöördub ära ja lahkub. Lõpetasin selle tegemise, hakkasin nurgas istuma ja ise mängima. Kui nad üritasid mind puudutada või midagi võtta, isegi naeratasid palvega või sattusid kokkuvarisemisse (autistlik hüsteeria), kartsin ma lapsi väga. Umbes viieaastaselt saatsid vanemad meid ühetoalisest korterist õue jalutama, ma läksin välja ja ronisin õue kõrgeima puu otsa ning veetsin seal umbes terve päeva. Sellel perioodil, välja arvatud minu vanemate sõprade lapsed (kellega oli töö külastuste ajal "sõpradeks olemine" ja ma tegin seda tööd ausalt ja usinalt) mul ei olnud.

Minu esimene sõber ilmus kooli, esimeses klassis, ta tuli ise minu juurde ja küsis: "Kas sa tahad, et ma sulle hobustest räägiksin?" Ja hakkas rääkima … Tal oli hunnik raamatuid hobuste kohta, kõik mänguasjad hobusemajas ja me mängisime temaga muidugi hobuseid. Ma haarasin temaga kaasa, kuigi minu "erihuvi" oli mõnevõrra laiem, kõik loomad üldiselt, kuid kohtlen hobuseid siiski erilise soojusega. Temaga oli väga hea, aga üheksa -aastaselt vahetasid mu vanemad korterit ja viisid mind teise kooli. See oli vajalik. Ilmselt igatsen Olya * järele, kui juba maja vahetamise fakt ei oleks mulle selline šokk. Autistlikku seisundit, kui midagi tema elus ilma ettevalmistuseta dramaatiliselt muutub, saab kirjeldada minu kolmeaastase poja fraasiga, kes ärkas voodis ilma minuta (jalutasin paar minutit minema), ta nuttis ja karjus "Ma ei saa elada, kui KÕIK ON TEINE." Kolimise tõsiasi oli nii valus.

Kolmanda klassi haridusreformi tulemusena hüppasin otse viiendaks ja siis tabas katastroof, klassid reformiti ja mind viidi teise kohta, kus ma ei tundnud kedagi.

Nad hakkasid korraga ja igaveseks mürgitama, vaheaega pakkunud raamatu jaoks (olen lugenud alates viiendast eluaastast ja samast vanusest istusin kogu aeg raamatuga igal vabal minutil), prillide jaoks (kannan seda) alates teisest klassist), raske kõne eest ("kõige targem -või"), suutmatuse eest seda kõnet stressi ja pahameele ajal kasutada (ma ei suutnud sõnagi lausuda, muutusin tuimaks ja avasin ainult suu nagu kala, ahhetas ja nuttis, mis tegi kõik väga lõbusaks).

Rääkisin sellest oma vanematele. Täpsemalt, ma ei teadnud sõna kiusamine, ütlesin, et kõik naersid mu üle. Ema ütles sakramentaalselt: "sa käitud nii, et neile tundub see naljakas, nuta, nad vajavad seda, aga sa ei pööra sellele tähelepanu." See oli halb nõuanne, sel hetkel, kui hakkasin usinalt mitte tähelepanu pöörama, ärevusest õhku ahmides (nüüd tean, et need olid paanikahood), hakkasid nad mind haarama, tõukama ja tõmbasid vikatist trepist alla. Bioloogiaõpetajast sai ärasaatmise tunnistaja, ta peksis mind maha, ta, nagu ma aru saan, võttis ühendust minu vanematega, nõudis, et asi oleks väga tõsine ja neil õnnestus mind mu vanasse klassi, täpsemalt klassi, üle viia kus pärast reformimist õppis enamik selle lapse lapsi … Seal muutus kõik "nagu varem", see tähendab neutraalseks. Keegi ei häiri kedagi, läheme tüdrukutega koju. Kogu lugu kestis viis kuud, kuid tundub, et need olid põrgu aastad. Muide, minu ainus katse kellegi vastu võidelda juba enne kooli sisehoovis lõpetas ema (kellele nad tormasid aknale koputama ja kaebama (esimene korrus)), hindas ema, kui "fu, kui kole võidelda, sa oled tüdruk "ja" mul on sinu pärast häbi, ma arvasin, et sa oled hea lahke laps ja sa oled teistele ohtlik! ", seetõttu ei lasknud ma isegi mõelda, et vastan kellelegi koolis. See oli kategooriast "ärritunud mu ilusad, armastavad ja nii usaldavad" vanemad. Sellest ajast alates on 5. klassist mu tunded muutunud. Kui enne oli "maailm on liiga valus", siis on teda palju, ta viskab "helid, lõhnad, aistingud ja mingil hetkel muutub see nii väljakannatamatuks, et ma tahan lihtsalt nafig" välja lõigata ". Nüüd on sellele lisatud, ma olen nii erinev, teistsugune, vale, halb, väljakannatamatu, halvasti käituv et ilma minuta on kõigil ainult parem.

Tundsin regulaarselt, et ümbritsev reaalsus "tapab" mind ja ma ei taha elada, teine asi on see, et idee, et saate ise midagi ära teha, et peatada, ja mitte passiivselt mitte tahta end üheksa -aastaselt paista. Otsustasin, et hakkan selles suunas tõsiseid samme astuma ka hiljem, kohmakalt ja kohmakalt. Tavaliselt taandus see nii, et istusite trepikojast 11. korruse lifti läbiva rõdu piirdel jalad väljapoole ja veensite end lõpuks käed lahti laskma ja mitte selle õhukese rauast toru külge klammerduma. Aga lõikasin ka käed. Siis polnud meie kodus vähemalt internetti (olin umbes 15, 90 -aastane) ja mul polnud aimugi, kuidas seda teha, sest niipea, kui see muutus väga valusaks, lõpetasin sidemega mähkimise ja valetasin midagi oma vanematele inspiratsioonina. Nagu enamik turvalise kõnega autiste, ei osanud ma üldiselt valetada ja juba valetamise fakt oli minu jaoks väljakannatamatu, teine asi on minu vanemate jaoks välja mõeldud alternatiivne lugu, et mitte muretseda.

See teispoolsus oli minu jaoks halb ja ma püüdsin sellest "talumatust" eemale pääseda. Kui ma hiljem psühhopaatiat õppisin (valmistudes teise astme psühholoogiaks, mida ma lõpuks ei lõpetanud), arvasin ma isegi, et mul on piiripealne isiksushäire (ja kirjutasin selle kohta kursusetöö, mille raames loobusin mõttest Otsin ennast sealt.), Meenutades täpselt neid saamatuid lapsikuid katseid.

Ma pole kindel, kas ma olen väga hea näide sellest, kuidas inimesed püsti tõusevad ja edasi liiguvad. Sellegipoolest lähen ma nüüd rohkem vastutustundest lapse ees, mis on minu koopia ja mis on nüüd spektris ametlikult diagnoositud."

Kiusamine ei tohiks olla osa inimese elust. Muusus ei anna „teistele” ja „õigele” luba tagakiusamiseks üldse. See protsess on väga valus, segadust tekitav ja hirmutav inimese jaoks, kes seisab silmitsi sellise ebaõiglusega elus, ja me saame ühiskonnana sellist süsteemi muuta, tehes koostööd koolide, klassidega, jutustades elavaid lugusid ja näidates tagajärgi. Pullerite läbimõtlemata või suunatud tegevus võib viia inimese kohta.

* Nimesid ja mõningaid toiminguid on konfidentsiaalsuse säilitamiseks muudetud.

Soovitan: