2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Märkan, et viimasel ajal on õpilaste laste vanemate ärevus märgatavalt suurenenud …
Õppeprotsessi uue korraldusega on seotud igasugused "kogemuslikud" protsessid.
"Kuidas ühendada kokkusobimatu?!"
Töö ja kodutööd, lapsevanemaks olemine, järelevalve ja muud olulised isiklikud küsimused …
"Veebielu" sisendab teatud õudust, et sellega on raske toime tulla ja oma vanemlikke funktsioone tõhusalt täita.
Kõik uus ja tundmatu hirmutab ja tekitab tundeid. Erinevate ja ebatavaliste eluprotsessidega kohanemine võtab aega.
Kogu see vanemate "ebastabiilne olek" langeb laste psüühikale nagu "lumepall".
Lõppude lõpuks on näiteks algklasside õpilased endiselt oma vanematega väga lähedastes suhetes, nii -öelda psühholoogilises sulandumises (eriti sageli emaga).
Sensuaalne vanemlik meeleolu kandub edasi nende lastele.
Ja kui vanem kogeb palju, muretseb, siis tunneb seda suuresti ka tema laps.
Väikelapse vanem on endiselt märkimisväärne tugi, luues vajadusel hoolt ja kaitset välismaailma hädade eest ning säilitades samal ajal selles elementaarse usalduse maailma, ühiskonna vastu.
Väikesel inimesel pole tegelikult lihtne õppida.
"Kirjaoskuse aluste" mõistmiseks peate rakendama palju vaimset, intellektuaalset ja füüsilist pingutust.
Lapse jaoks on see töö, sama töö.
Ja kui tööga kaasneb pidev stress, siis … tulemused pole muidugi päris õnnelikud.
Ja siis ei armasta lapsed kindlasti kooli ega õppeprotsessi ennast (Neid "karistatakse" seal, see on raske, palju arusaamatut ja isegi vanemad on väga närvis …
Mulle tundub, et sellisel üsna ebastabiilsel ajal, nagu praegu, peaksid vanemad kõigepealt tegelema oma sisemise stabiilsusega.
Ja edastada need lastele sellest hoolimata usku oma võimetesse ja võimetesse, pakkuda psühholoogilist tuge ning konstruktiivset ja filosoofilist arusaama õppeprotsessi raskustest.
Ja lihtsalt - hea arusaamine lapsega ja head suhted temaga on palju olulisemad kui "ebamäärased haridusalased saavutused".
Laps õpib maailma mängu kaudu, võib -olla peaksid vanemad ka lapse loominguliselt ja mänguliselt õpetamisprotsessi kaasama?) Ärge võtke seda eluetappi "liiga tõsiselt", ilma draamata.
Ehk läheb siis nii lapsele kui ka vanemale endale lihtsamaks?
Ja kas ärkab vastastikune huvi kogu maailma arengu ja järkjärgulise tundmise vastu ja mitte ainult hariva, sageli muutuva programmi raames? …
Soovitan:
5 Märki ärevuse Kohta - Suurenenud ärevuse Sümptomid - Ärevus - Ärevus
Kas teadsite, et ärevuse tõttu ei tunne te end õnnelikuna? Just see tarbiv tunne takistab sul siin ja praegu olemast, elu nautimast, energiat ja jõudu ära võtmast, takistamast nautimast oma elu suurimat ostu või kõige olulisemat sündmust. Allpool on 5 märki, mille järgi saate oma ärevust kindlaks teha.
Eile ütlemise õppimine On Lapse Jaoks Oluline
Kui kuuletute alati oma emale, isale, vanaemale, kasvatajale, õpetajale, siis kuidas saate öelda ei neile kaaslastele, kes pakuvad suitsetamist, joomist? Oskus ei öelda lihvitakse 3-4-aastaselt ja 13-14-aastaselt on juba hilja. Olulist sotsiaalset enesekaitseoskust, mida lapsepõlves ei arendatud, on juba raske arendada.
Psühhoteraapiline Lugu. Headuse Ja Sõpruse õppimine
Silmapaistva intelligentsusega Albert Einstein ütles: „Kui soovite, et teie lapsed oleksid targad, lugege neile muinasjutte. Kui soovite, et nad oleksid veelgi targemad, lugege neile rohkem lugusid. " Muinasjutt mitte ainult ei lõbusta last, vaid soodustab ka järelemõtlemist, äratab kujutlusvõimet ja arendab sensuaalset sfääri.
Kasulik Abielutegevus "Armastuse Keeled - Demonstreerimine, õppimine, Rääkimine"
Mäng tekkis hiljutisest istungist, millest osa keskendus lahenduste leidmisele ühe abielupaari mitterahuldavale suhtele. Detailidesse laskumata visandan uuritava probleemi olemuse: abikaasad ootasid teineteiselt asjatult seda, mida nad (neile ebaselgetel põhjustel) kangekaelselt ei saanud.
Võõrkeele õppimine Nagu Hingeõhk
Tänapäeval kulutavad inimesed tunde võõrkeelte õppimisele. Mitu tundi oma elust kulutame koolis inglise keele tundidele? Sageli kasutatakse seda elulõiku ebaefektiivselt. Meil puudub motivatsioon, puudub kontakt õpetajaga, klassikaaslased segavad tähelepanu.
