Stressivaba õppimine

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Õpi, õpi ja õpi uuesti - nagu suur Lenin pärandas. Peame avaldama austust ja Vladimir Uljanov ise õppis märkimisväärselt, lõpetas keskkooli kuldmedaliga. Kuid kas kõik kuulsad ja edukad inimesed olid suurepärased õpilased?

Paraku ütleb reaalsus, et see pole kaugeltki nii:

- Dmitri Mendelejevil oli keemia esikolmik;

- Winston Churchill õppis kahest kolmeni ja teda peeti klassi üheks nõrgemaks õpilaseks;

- Leo Tolstoi hinded vene ajaloos ja saksa keeles olid ebarahuldavad;

- Aleksander Puškin oli paljudes ainetes lootusetu ja matemaatikas null;

- Thomas Edisonil diagnoositi lapsena dementsus ja ta visati koolist välja;

- Joseph Brodsky oli kordaja ja tal olid halvad hinded füüsikas, keemias, matemaatikas ja inglise keeles;

- Albert Einsteinil oli C füüsikas ja C matemaatikas;

- krahv Grigoriy Potjomkin-Tavrichesky saadeti riigist välja selgitusega „olles liiga laisk ega liitu klassidega”;

- Vladimir Majakovski jättis tunnid vahele, oli kiusaja ja vaene õpilane;

- Konstantin Tsiolkovsky on kordaja ja ta heideti kehva edasimineku tõttu gümnaasiumi kolmandast klassist täielikult välja;

- Isaac Newton jäi füüsikas ja matemaatikas katastroofiliselt maha ning üldiselt oli ta klassi halvim õpilane;

- Anton Tšehhov jäi kaks korda teisel kursusel ning tal oli geograafias ja aritmeetikas kaks märki …

Tuletan neid fakte meelde neile vanematele, kes ei lakka oma lastele õpingute kohta kordamast: "peate", "olete kohustatud", "peate lihtsalt", mis ei mõjuta mingil juhul õppimismotivatsiooni tõusu ja teadmiste assimileerimise protsess, kuid paneb lapsed vihkama ainult tuupimist …

See on eriti kummaline, kui üleskutseid õppimise eeliste kohta esitavad vanemad, kes ise pehmelt öeldes koolis mööda sõidavad, ajavad Magellani väina Beringi väinaga sassi, ei tee vahet Nekrasovi luuletustel ja Ahmatoval ning pole viimase aasta jooksul ühtegi raamatut kätte võtnud. Kuid see asjaolu ei takista neil nõuda A -d kõikides ainetes. Kui lapsed vajavad mingis teemas abi, tekitab see pahameeletormi: "lõpetage mind nii rumalate taotlustega kiusamine, õpite ise!"

Varasest lapsepõlvest pärit vanemad on oma lastele vaieldamatu autoriteet. Seega, kui ema ja isa ilma entsüklopeediliste teadmisteta on elus hästi sisse elanud, siis miks peaksid lapsed pingutama?!

Kas teate, miks vanemad nõuavad suurepäraseid hindeid, nimelt hindeid, mitte teadmisi, sest seltskonnas, kolleegide seas on meeldiv ja prestiižne öelda ning minu oma on suurepärane õpilane, võitsin olümpiaadil esikoha, sain diplomi, jne Mis on tegelikud teadmised samal ajal, kui kasulikud need on professionaalses otsustamises ja just elus - teisejärguline küsimus, mille peale sellised vanemad pole harjunud "rippuma".

Kallid emad ja isad ning koos nendega vanaemad ja vanaisad, tädid ja onud, et laste uurimine edeneks pingevabalt ja stressivabalt ning selle tulemusel saaksite huvitaval ja kasulikul viisil suurepärased hinded - peate võtma kõige aktiivsem osa oma laste koolielust ja olge kõiges eeskujuks. Ja ilma selleta - mitte mingil juhul!