2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Inimene on alati püüdnud ümbritsevat maailma korrastada ja struktureerida. Selleks kasutas ta erinevaid tööriistu ja standardeid: joonlaud, kaalud, tunnid, meetrid, minutid, kilogrammid … Olles edukalt toime tulnud füüsikaliste suuruste mõõtühikutega, hakkasid teadlased kvantitatiivselt mõõtma individuaalseid omadusi ja inimvõimeid.
Biomeetria asutaja Francis Galtoni loosung "Mõõda kõik, mida saad!" sisenes kindlalt meie ellu. Kaasaegne ühiskond on täiesti loomulik ja tolerantne mitmesuguste testide suhtes, kuna oleme harjunud neid varasest lapsepõlvest sooritama. Koolitatud spetsialistide kirjutatud teaduslikult põhjendatud ja valideeritud testid lubavad mõõta kõike alates IQ -st kuni ärevusastmeteni. Tavaliselt koosneb test mitmest ülesandest, mille eesmärk on tuvastada inimese teatud vaimsete omaduste tõsidus. Testkatsete tulemused teisendatakse normaliseeritud väärtusteks ja need on indiviidi omaduste ja olekute näitajad. Kuivõrd saadud andmed vastavad tegelikkusele, ei kohustu keegi täpselt kindlaks tegema. Psühholoogiliste teadmiste kogunemisega kasvavad kahtlused nii ülemaailmselt tunnustatud meetodite (rääkimata "kodumaistest" või "näitamiseks") usaldusväärsuses kui ka nende praktikas kasutamise asjakohasuses. Ja kuidas seostada pikkust, kaalu, veregruppi, reaktsioonikiirust, suhtlemisoskust, IQ -d jne inimese edu või ebaedu või elus või organisatsiooni töötajana?
Elu näitab, et IQ ja inimese tegelike saavutuste vahel puudub otsene seos. Igaüks võib meenutada usaldusväärset fakti, kui üks endistest klassikaaslastest, "läbipääsmatu troyesnik", saavutas märkimisväärset sotsiaalset edu ning suurepärase õpilase - "kooli uhkuse" - töökus ja töökus ei leidnud rakendust ja nõudlust. See kehtib ka teiste inimvõimete kohta: andekas muusik jääb igavesti paljutõotavaks ja need, kellel on püsiva praktika meetodil muusika kohta kahtlaseid andmeid, saavad ülemaailmselt tunnustatud. Näiteid saab jätkata ja kinnitada tuntud nimedega. Loogiline järeldus annab mõista: inimesed on parameetrite kogumõõtmise süsteemis nõrk lüli. Paljusus, mis määrab inimese kohta psühholoogiliste ideede ulatuse, seab kahtluse alla inimeste üksteise mõõtmise ja võrdlemise võimaluse. Nii määratlevad mõned psühholoogid kolme tüüpi mõtlemist: visuaalne-kujundlik, verbaalne-loogiline, abstraktne; teised postuleerivad vähemalt viit: visuaalselt efektiivne, visuaalselt kujundlik, verbaalne-loogiline, verbaalne-abstraktne, abstraktne-loominguline. Loomulikult tekib küsimus: kellel on õigus ja kui palju tüüpe saab eristada? Kui nad on nii erinevad, kas neil on midagi ühist, et saaksime neid ühise ühiku järgi mõõta? Me ei mõõda ju kilosid voltides, vaid kilomeetreid sekundites
Mõned kaasaegsed psühholoogid väidavad, et psühhodiagnostikat kui teadmiste valdkonda ei eksisteeri üldse. Kogunenud praktiline kogemus näitab, et konkreetse psühhomeetrilise tehnika rakendamise individuaalse tulemuse põhjal on võimatu jätkata konkreetse inimese käitumise psühholoogilise diagnoosimise või prognoosimisega. Igasugune kvantitatiivne mõõtmine on vaieldav. Ämbritäis vett mahutab sama palju liitreid kui kümme liitrist purki, kuid see ei näita, kus see on puhtam. Inimene, kellel on IQ-140, lahendab probleemi, mida kaks IQ-70-ga inimest kunagi ei lahenda, kuid tal on oma olemuselt suletuna keerulisem sobituda leidlike programmeerijate meeskonda, võrreldes kahe seltskondliku naljaga, kes pärast harjutamist, lahendab sarnaseid probleeme tundide jooksul.
Praktiliselt sama lugu on isiksuse testidega, mis võimaldavad iseloomustada inimese erinevaid jooni. Mõned psühholoogid tuvastavad 16 isiksuse tüüpi, teised - 3 ja kolmandad kaaluvad individuaalsete psühholoogiliste näitajate kogumit. Erinevad koolid põhjendavad teaduslikult oma teooriat. Kes on tõele lähemal: kognitivistid, analüütikud, dünaamika jne? Võib -olla mitte keegi ega kõik, nagu tähendamissõnas talupojast, kes kasutas oma poja kutsealase sobivuse kindlakstegemiseks mingisugust testi. Ta kinkis pojale õuna, raamatu ja mündi, otsustades ise, et kui poeg võtab õuna, hakkab ta tegelema põllumajandusega; kui ta loeb raamatut, saab temast teadlane; kui ta on mündist huvitatud, ole tema jaoks kaupmees. Kuid tegelikult hakkas poeg sööma õuna, mängides mündiga ja lugedes samal ajal raamatut. Talupoeg saatis järelemõtlemisel oma poja diplomaatiakunsti õppima. Pigem on psühhodiagnostiliste meetodite kasutamine õigustatud, kui toimub massiline töötajate värbamine. Väike vea tõenäosus tasub end kokku aja ja ressursside kokkuhoiuga: ekslikult palgatud töötaja saab katseajal vallandada ja keegi ei tea asjata kõrvaldatud isikust. Kuid personalireservi moodustamisel ja inimese kõrgemale kohale tõstmisel võib vea hind olla organisatsioonile liiga kallis. Seetõttu tuleb ülemaailmselt tunnustatud meetodeid usaldades meeles pidada, et testitulemus on alati keskmise statistilise iseloomuga ega suuda hinnata ainulaadset erandit. Igasugune testimine on esialgne teave, millest spetsialist saab alustada koostööd teise isikuga: kliendiga, kandidaadiga jne. See on pigem viis saada üldine ettekujutus isiksusest, et alustada sisukamat vestlust tulevik. Ükski kaasaegne tehnika ei asenda isikliku suhtlemise kogemust.
Sellegipoolest tahaksin vältida vale muljet, et testid ei anna eriti kasulikku teavet. See on tõest sama kaugel kui usk nende kõikvõimsusse. "Kogu tarkuse algus on faktide äratundmine," ütleb Hiina tarkus. Psühhodiagnostika eksisteerib diagnoosi ja prognoosi huvides, see tähendab, et see määrab mitmete märkide põhjal kindlaks vaimse omaduse, mis on konkreetse käitumise põhjus. Reaalsete andmete väljavõtmine ja kogutud teabest lõplike järelduste tegemine on spetsialiseerunud psühholoogi eesõigus. Tõeline professionaal on võimeline tegema sünteetilise analüüsi käitumise väliste ilmingute, inimtegevuse, selle keskmiste statistiliste tulemuste kohta ja tegema lõpliku psühholoogilise diagnoosi põhjal järelduse.
Huvitav on ajalooline tõsiasi, et sõna "diagnoos" tuli sõjalisest keskkonnast. Iidsetel aegadel nimetati lahinguväljalt surnuid ja haavatuid kandvaid sõdalasi diagnostikuteks. Ja alles siis sisenes see meditsiinisse ja selle kaudu psühholoogiasse. Sõna otseses mõttes määrab psühholoogiline diagnoos erinevused konkreetse inimese individuaalsete ja isikuomaduste vahel praegu kehtestatud standardist.
Tänapäeval valib psühhodiagnostik välja sobivaimad töötajad, rakendades praktikas põhimõtet: organisatsiooni edu on õiged inimesed õiges kohas. Probleemid ei teki psühhodigatiivse valiku hetkel, vaid siis, kui tööandja soovib sobimatu ühendada. Näiteks kui püüda luua meeskonda inimesi, kes üksteisele isegi vähem sobivad kui kass, on see hiire partner või tähendab arusaadavatel põhjustel, et töötajal on universaalne olend, kes suudab „lüpsta ja elada, ja kanna mune , kui see on vajalik. Tööandjate seas on levinud arvamus, et korraliku raha eest saab töötaja töötada ükskõik kellega või õppida mis tahes vajalikke oskusi. Kui seda ei juhtu, on põhjuseks töötaja soovimatus või võimetus. Sel juhul tuleb appi psühhodiagnostika, mis annab aimu, kui ühilduvad gruppi ühendatud inimesed, mida konkreetne inimene saab teha ja mida ei tasu küsida. Kõikjal, kus enese ja teise inimese mõistmine tulemust oluliselt mõjutab, suudab psühhodiagnostika soovitada tõhusaid lahendusi, ühelt poolt andes juhile vajaliku teabe personaliga töötamise kohta, teisalt aga aidates kaasa töö ja kohustuste jaotamisele.
Psühholoogiliste tüüpide kirjeldus on inimkonnale teada juba alates 1920. aastast, kuid millegipärast hakkab lihtsalt mõtlema see, et töönõuded peaksid vastama töötaja individuaalsele ja isiklikule potentsiaalile. Ükski patroon, palk, harmooniline preemiate ja karistuste süsteem ei aita vältida ebaõnnestumist ega närvivapustust, kui töö ei too inimesele hingelist rahulolu, ei põhjusta soovi oma kvalifikatsiooni tõsta, vaid teenib, ütleme, ainult vajadust teenida kuidagi ära. Selleks, et organisatsiooni juhid ja töötajad töötaksid produktiivselt, ilma närvilise ülekoormuseta, läheksid asjad edasi, organisatsioon areneks, on vaja mitte ainult kindlaks teha, millist tööd konkreetne inimene või rühm saab teha, vaid ka seda kasutada teave praktikas.
