Vanuse Etapid. Olemasolu (0 Kuni 6 Kuud)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2024-01-31 14:10

On väga oluline, kas laps suutis oma isikliku arengu sobival hetkel õigesti realiseerida oma psühholoogilisi vajadusi - armastuses, usalduses, iseseisvuses, ettevõtlikkuses ja tunnustuses ning millist rolli mängisid vanemad sel perioodil.

Transaktsioonianalüüsi teoorias välja töötatud Pamela Levini vanuse arenguetappide kontseptsioon, mille kohaselt laps lahendab igal etapil teatud arenguprobleemid, valmistades ette ülemineku järgmisele etapile.

Pamela Levin tuvastab järgmised vanuseastmed:

• Olemasolu (0 kuni 6 kuud)

• Etapp (6 kuni 18 kuud)

• Mõtlemisetapp (18 kuud kuni 3 aastat)

• identiteedi ja tugevuse etapp (3 kuni 6 aastat)

• Ehituse etapp (6 kuni 12 aastat)

• Identifitseerimise, seksuaalsuse ja lahusoleku etapp (12–18 -aastased)

Teisel pool, Pamela Levin väljendab mõtet, et hilisemas eas inimesed kordavad varasemaid arenguetappe keerukamalt

Seda tehes saavad nad võimaluse oma vanu probleeme lahendada ja seeläbi oma elukvaliteeti parandada. See protsess algab umbes 13 -aastaselt, kui noorukid kordavad teatud mõttes imiku eksistentsi (0–6 kuud): „Umbes 13 -aastaselt alustame uut sündi. Hakkame kordama varasemaid arenguetappe, kuni oleme lõpuks küpsed. Alustame kõiki arenguetappe uuesti. Me sööme kogu aeg, tahame, et meid toidetaks, meie eest hoolitsetaks, et meie eest mõeldaks. Meil on suur vajadus füüsilise kontakti järele … Meil on väga lühike tähelepanu ja energialained voolavad meist läbi, täis kummalisi tundmatuid soove - erootilisi, põnevaid ja hirmutavaid. (P. Levin. Saades selliseks, nagu me oleme, 1988)

Vanemad ja hooldajad, pakkudes piisavat hoolt ja kehtestades positiivse distsipliini, aitavad kaasa lapse arenguprobleemide lahendamisele. Kasvatusvead põhjustavad mingil etapil arengu takerdumist (peatamist), mis viib noorukieas ja täiskasvanueas psühhosotsiaalsete probleemide tekkimiseni. Vanemluse põhialused vastavalt laste arenguetappidele töötasid üksikasjalikult välja Jean Illsley Clarke (J. Illsley Clarke, Self-Esteem: A Family Affair; Growing Up Again jne)

LAPSEPROBLEEMID

• Äärmuslik kurnatus (suremine)

• Depressioon, passiivsus

• Söötmisprobleemid

• koolikud, infektsioonid, pidev nutmine

• Arengu mahajäämus

• Kontaktist eemaldumine

• Probleemid väljaheitega (roojamine)

VÄLJAKUTSED TÄISKASVANUD ELUS

• tunne "ma ei ole kunagi piisavalt"

• Eraldumise hirm, ootamatud muutused

• Ärrituvus, närvilisus

• Raskused teisi usaldada

• Rasvumine, ülekaalulisus, söömisest keeldumine, infektsioon

• Narkoprobleemid, enesetapp

Esimene ühiskondlik saavutus on usaldada inimesi, kes sinust hoolivad, isegi kui nad on teie silmist eemal. Kuni 6 kuuni seob laps end ükskõik kellega, 6–18 kuud, laps kiindub kõige olulisemasse, see tähendab neisse, kes tema eest hoolitsevad. Selle perioodi kaotused aitavad kaasa ainult arengule.

Olemasolu (kuni 6 kuud)

Lapse moto on selles etapis “olla”.

Laps ei oska veel rääkida, ei saa enda eest hoolitseda, vaid saab ainult endast märku anda. Kuid loodus andis beebidele bioloogiliselt suurepärase võime seda teha, nimelt: teha palju helisid, vaadata ja reageerida nägudele, eriti silmadele, jäljendada, hellitada. See käitumine "hõlmab" lapse abistamist mitte ainult ema, vaid ka teisi täiskasvanuid.

laps ei oska veel rääkida, ei saa enda eest hoolitseda, vaid saab ainult endast märku anda. Kuid loodus andis beebidele bioloogiliselt suurepärase võime seda teha, nimelt: teha palju helisid, vaadata ja reageerida nägudele, eriti silmadele, jäljendada, hellitada. See käitumine "hõlmab" lapse abistamist mitte ainult ema, vaid ka teisi täiskasvanuid

Inglise lastepsühhiaater ja psühhoanalüütik Donald Woods Winnicott 1949. tutvustas psühhoanalüüsile sellist mõistet nagu "piisavalt hea ema". D. V. Winnicotti mõistes on see inimene, kes suudab last tunda ja tema vajadusi piisavalt rahuldada, ilma et ta sellesse protsessi liigseid hirme ega soove tooks. Winnicotti revolutsiooniline idee on see, et ta andis naisele võimaluse mitte püüelda täiuslikkuse poole, kuid lubas tal olla piisavalt hea. Nüüdsest anti emadele võimalus teha vigu ja oma vigu parandada, ilma et neid piinataks kahetsusega, sest nad täidavad "halvasti" oma emakohustusi.

"Piisavalt hea ema" reageerib rohkem kui 50% beebi nutudele, kuid mitte 100%. Need. lapsel kujuneb välja reegel, et kui sa helistad oma emale, siis ta suure tõenäosusega tuleb, mis tähendab, et ema (ja vastavalt ka maailma) saab usaldada. Kui keegi ei tule tema nutule regulaarselt, siis otsustab laps, et tema või tema vajadustega on midagi valesti. Siit sünnivad sellised otsused inimestes, „mida ma vajan, ei juhtu minuga kunagi” või „ei tasu enda kohta deklareerida, sest minust ei sõltu midagi "või" ma saan midagi alles siis, kui keegi otsustab selle mulle kinkida ".

VÄLJAKUTSED TÄISKASVANUD ELUS

• Tunne "mulle ei piisa kunagi"
• Hirm lahkumineku ees, ootamatud muutused
• Ärrituvus, närvilisus
• Raskused teisi usaldada
• Rasvumine, ülekaalulisus, söömisest keeldumine, infektsioon
• Narkoprobleemid, enesetapp

Esimene ühiskondlik saavutus on usaldada inimesi, kes sinust hoolivad, isegi kui nad on teie silmist eemal. Kuni 6 kuuni seob laps end ükskõik kellega, 6–18 kuud, laps kiindub kõige olulisemasse, see tähendab neisse, kes tema eest hoolitsevad. Selle perioodi kaotused aitavad kaasa ainult arengule.

Olemasolu (kuni 6 kuud)Lapse moto on selles etapis “olla”

>

Laps ei oska veel rääkida, ei saa enda eest hoolitseda, vaid saab ainult endast märku anda. Kuid loodus andis beebidele bioloogiliselt suurepärase võime seda teha, nimelt: teha palju helisid, vaadata ja reageerida nägudele, eriti silmadele, jäljendada, hellitada. See käitumine "hõlmab" lapse abistamist mitte ainult ema, vaid ka teisi täiskasvanuid.

laps ei oska veel rääkida, ei saa enda eest hoolitseda, vaid saab ainult endast märku anda. Kuid loodus andis beebidele bioloogiliselt suurepärase võime seda teha, nimelt: teha palju helisid, vaadata ja reageerida nägudele, eriti silmadele, jäljendada, hellitada. See käitumine "hõlmab" lapse abistamist mitte ainult ema, vaid ka teisi täiskasvanuid

Inglise lastepsühhiaater ja psühhoanalüütik Donald Woods Winnicott 1949. tutvustas psühhoanalüüsile sellist mõistet nagu "piisavalt hea ema". D. V. Winnicotti mõistes on see inimene, kes suudab last tunda ja tema vajadusi piisavalt rahuldada, ilma et ta sellesse protsessi liigseid hirme ega soove tooks. Winnicotti revolutsiooniline idee on see, et ta andis naisele võimaluse mitte püüelda täiuslikkuse poole, kuid lubas tal olla piisavalt hea. Nüüdsest anti emadele võimalus teha vigu ja oma vigu parandada, ilma et neid piinataks kahetsusega, sest nad täidavad "halvasti" oma emakohustusi.

"Piisavalt hea ema" reageerib rohkem kui 50% beebi nutudele, kuid mitte 100%. Need. lapsel kujuneb välja reegel, et kui sa helistad oma emale, siis ta suure tõenäosusega tuleb, mis tähendab, et ema (ja vastavalt ka maailma) saab usaldada. Kui keegi ei tule tema nutule regulaarselt, otsustab laps, et tema või tema vajadustega on midagi valesti. Siit sünnivad sellised otsused inimestes, „mida ma vajan, ei juhtu minuga kunagi” või „ei tasu enda kohta deklareerida, sest minust ei sõltu midagi "või" ma saan midagi alles siis, kui keegi otsustab selle mulle kinkida ".

Lapse ülesanded (arendusülesanded)

• Kutsuge abi, kui ta midagi vajab
• Vajab karjumist või muul viisil märku andmist
• Hankige füüsiline kontakt
• Ole tubli
• Loo emotsionaalne side, õpi usaldama hoolivaid täiskasvanuid ja iseennast
• Tehke otsus elada, eksisteerida
• Tehke otsus elada, eksisteerida
• Karjub või teeb helisid, et kuulda tema vajadustest
• Jäi mõttesse
• Vaatab ja reageerib nägudele, eriti silmadele
• Jäljendab
• Teeb palju helisid
• Pakkuge armastavat ja järjepidevat hoolt.
• Vastake lapse vajadustele.
• Hoidke ja vaadake last söötmise ajal.
• Rääkige lapsega ja korrake hääli, mida laps teeb.
• Väljendage muret lapse puudutamise, vaatamise, rääkimise ja laulmisega.
• Otsige abi, kui pole kindel, kuidas lapse eest hoolitseda.
• Ole usaldusväärne ja usaldusväärne.
• Korraldage koos teiste täiskasvanutega enesehooldus.
• Ärge reageerige lapse kutsele.
• Ärge puudutage ega hoidke piisavalt kaua.
• Reageerige karmilt, vihaselt, erutunult.
• Sööge enne, kui laps annab teile teada, et ta on näljane.
• Karista last.
• Ärge looge tervislikku keskkonda.
• Ei paku piisavat kaitset, sealhulgas vanemate õdede -vendade eest.
• Kritiseeri last ükskõik mille eest.
• Ignoreeri last.

Tüüpiline lapse käitumine

Kasulik lapsevanemate käitumine

Kahjulik vanemlik käitumine

Mida täpselt teha ??

Kiindumuse esimene tasand on kiindumus meelte kaudu; inimesel on neid viis: nägemine, kuulmine, maitse, lõhn ja puudutus.

Mida peame tegema:

- mängida piilujaid

- naeratage üksteisele

- mängida küpsist

- imetada

- toita midagi muud, hoida seda süles või süles

- kandke kätes

- kallistada

- massaaži tegemiseks

- korrake müristamist pärast last

- kõdistada habemega (isadele)

- suudle põski ja naba

- "hammustada" kontsad ja peopesad

- ühine uni

- ühine siesta pärastlõunal (vanem ei pruugi magada, lihtsalt lamab, kallistab last)

- pange beebi päise une ajal ema / isa kõhule

- ühine suplemine suures vannis

- laulda laule

- kasutage erinevaid intonatsioone

- tee grimasse

- lugeda ilmekalt luulet

- näo silitamine ja näo silitamine lapse kätega

- lõpetada taldrikult lapse järel (kui see teile ei meeldi, tähendab see mitte teie teed, on ka teisi … lihtsalt mõned lapsed on väga puudutatud, et ema sööb kolm viimast supilusikatäit putru ära)

TOETAVAD SÕNUMID OLEMASOLEVUSEKS

Need sõnumid on eriti olulised sünnist kuni kuue kuuni, varases noorukieas, haigetele, väsinud, haiget saanud ja haavatavatele inimestele ning kõigile teistele.

• Mul on hea meel, et sa elad
• Sa kuulud sellesse maailma
• Teie vajadused on mulle olulised
• Mul on hea meel, et sa oled sina
• Saate kasvada oma tempos
• Saate tunda kõiki oma tundeid
• Ma armastan sind ja hoolitsen hea meelega

TUNNUSTAMISE VÄLJENDAMINE

Olemasolu tunnustamine algab sünnist ja aitab igas vanuses inimestel elada

Väited

• Mul on hea meel sind näha
• Tere hommikust!
• Mul on hea meel veeta see (päev, aeg, lõuna) teiega
• mul on hea meel, et sa tulid
• Mul on hea meel, et sa meie majas elad
• Mulle meeldib see sinuga
• Mul on hea meel teie kõrval istuda
• Mul on hea meel, et me (sõidame, kõnnime, mängime, töötame) koos
• Olen sel nädalal teie peale mõelnud
• sa meeldid mulle
• Mul on hea meel, et olete minu (majas, klassis, rühmas, elus)
• Ma arvan, et sa oled hea mees
• Mul on hea meel, et sa oled mu sõber
• Kas sa mängid minuga?
• Mul on hea meel teid tunda
• Sinuga on tore koos olla
• Sa oled mulle tähtis
• Sa oled eriline
• Mulle meeldib (vaata, kallistada, hoida, kiikuda, musitada)
• Ma armastan sind

Toimingud

• Naerata
• Kallistused, silitused, suudlused (kui see on inimesele vastuvõetav)
• Käepigistus
• Inimese kuulamine
• Rääkides midagi olulist
• Inimesega aja veetmine
• Kontakti loomine
• Inimese nime kasutamine

Kirjutage üles viisid, kuidas oma pereliikmeid tunnustada.

Millistel järgmistest asjadest läheb teil hästi ja mida soovite parandada?

Sõnastage isemajandavad sõnumid olemasolu kohta.

Kas oli raske meenutada, millal neid viimati kasutasite?

JÄTKATAV ARTIKKEL: Arenguetapid. Tegevusetapid (6-18 kuud)