2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Eelkooliealise lapse kasvatamise peamised kriisihetked. Soovitused vanematele
Kriis pole mitte ainult ummikseis, vaid ka võimalus. Oskus minna kaugemale, proovida midagi uut, areneda. Koolieelikud läbivad kolm loomulikku arengukriisi: üks aasta, kolm aastat ja seitse. Minu kogemuste kohaselt on vanemate jaoks kõige raskemad ajad, kui nende laps on umbes kolme- või seitsmeaastane. Tahaksin üksikasjalikumalt kaaluda, mis juhtub meie lastega sel raskel ajal. Ja kuidas saavad vanemad toime tulla tekkivate raskustega.
Kas teie laps on juba kolmeaastaseks saamas ning kas tema käitumine ja iseloom hakkavad muutuma?
See on loomulik ja pealegi arenguks vajalik nähtus. Ärge kartke, et laps jääb nii ohjeldamatuks, kapriisseks ja isepäiseks, see on lihtsalt etapp, mida tuleb kogeda.
Kolmeaastase kriisi ajal avastab laps esimest korda, et ta on inimene, täpselt nagu tema vanemad ja teised inimesed.
Sageli esineb selles vanuses lapse kõnes asesõna "mina" (vanematele nii tuntud "mina ise").
Laps püüab kõiges jäljendada täiskasvanuid, korrata sõna otseses mõttes kõiki oma tegevusi. Mis ajab ema vahel närvi. Vanemad on hüsteeriaga tuttavad, sest laps ei tohtinud leiba lõigata, lina triikida ega teha tema jaoks muid "ohtlikke" toiminguid, mida täiskasvanud saavad, kuid ta seda ei tee. Kuid ka tema peab end täiskasvanuks. Ja laps on vihane. Ja sellest saab aru. Kujutage vaid ette, et teil on pidevalt keelatud teha seda, mida tegelikult tahate. Siin on oluline mitte last peatada, mitte karistada, vaid pakkuda tööd, mis on tema võimuses (näiteks ema aluspesu teenida, seda voltida) või osta mänguasjaraud. Mõistan suurepäraselt, et mõnikord on emal kiire või pole tuju, kuid te ei tohiks last sõnadega solvata:
"Ma teen kõik ise, sina vaid sega, mine oma tuppa mängima"
Lõppude lõpuks on selles vanuses nii oluline, et laps tunneks oma tähtsust abistajana, inimesena, kes on võimeline midagi ise ära tegema. Vanemate jaoks on kõige olulisem leppida sellega, et nende laps on veidi küpsenud ja suhetes beebiga peaks olema rohkem võrdsust kui varem.
Lapsel on hea meel, kui võtate arvesse tema arvamust, küsite tema soovide kohta, pidate temaga läbirääkimisi. Selles vanuses võivad tal juba olla oma väikesed kohustused (näiteks mänguasjade voltimine, ema abistamine milleski, kingade puhastamine niiske lapiga ja palju muud).
Kui te ei anna selles vanuses lapsele rohkem vabadust ja iseseisvust, siis on kolmeaastast etappi raske läbida, laps on kangekaelne, teeb kõike hoolimata, on kapriisne, käitub agressiivselt jne. üldiselt nõuab ta oma õigust olla “täiskasvanu”.
Koolieelikust koolilapseni
Nagu iga teinegi, on seitsmeaastane kriis etapp, mille laps peab normaalseks arenguks läbima. Muidugi on see palju kasulikum, kui see on suhteliselt "valutu" nii lapsele kui ka vanematele. Ja see on ennekõike viimase ülesanne.
Sümptomid:
Sageli hakkavad vanemad märkama muutusi oma lapse käitumises juba lasteaia vanemas rühmas (kuueaastaselt).
1. Need muutused võivad avalduda kapriissuses, sagedastes narrimistes, käitumises (lapsed hakkavad rääkima maneeridega, žestikuleerima, liikuma, riietuma). Tekib tunne, et laps teeskleb naljameest. Sageli märkavad vanemad, et laps ei kuule neid, ei vasta küsimustele ja taotlustele - see on ka üks sümptomitest. Laps võib taotluse isegi vaidlustada, keelduda selle täitmisest. Vaidluses on sageli vaidlus enda võrdlemine vanemate vendade ja õdedega:
„Miks ta ei saa magada, aga mina ei saa? Ma olen ka suur!"
2. Samuti on kriisi üheks sümptomiks kavaluse teke, vanemate juhiste rikkumine varjatud kujul. Nipp on reeglina mänguline. Näiteks ei pese laps enne söömist käsi, vaid veedab lihtsalt mõnda aega vannitoas, tuleb siis välja ja ütleb, et ta pesi neid. Vanemad võivad selliseid olukordi tajuda petmisena, kartes, et see harjumus juurdub ja nende laps kasvab petturiks. Te ei tohiks seda teha, sel juhul on trikk vaid ajutine sümptom. Võite rahulolematust väljendada leebel kujul, kui laps kasutab seda trikki liiga sageli.
3. Sageli pööratakse selles vanuses erilist tähelepanu nende välimusele. Sageli on hommikuti magamistoas vaidlusi, kui laps ei taha kanda ema pakutud riideid.
4. Selles vanuses lapsed soovivad reeglina rohkem iseseisvust, saavad rohkem aega üksi veeta, tahavad teha mõnda majapidamistööd, mida nad varem teinud pole.
5. Lapsed hakkavad kooli pärast mõtlema, rääkima ja muretsema. Kas nad saavad ülesannetega hakkama, kas õpetaja on range, kuidas see kõik juhtub, kas ma leian sõpru jne. See juhtub, et ka vanemad kogevad märkimisväärset ärevust oma lapse uue staatuse (õpilase) ilmumise pärast. Kahjuks kandub see ärevus lastele väga kergesti üle. Väga sageli tulevad lastega vanemad sel perioodil psühholoogi juurde, sest ta aitab lapse koolivalmidusel vanemaid kindlaks teha ja neid rahustada.
Seitsmeaastane kriisilahendus
Koolivalmis laste jaoks viib õppetegevuse algus järk -järgult seitsmeaastase kriisi lahendamiseni. Laps omandab uue staatuse, tal on hea meel, et teda koheldakse iseseisva, täiskasvanud inimesena. Ta tunneb end olulisena.
Me jälgime mündi teist poolt lastel, kellel on madal psühholoogiline valmisolek kooliminekuks. See juhtub, et sümptomid, mis olid varem nõrgalt väljendatud, avalduvad kogu oma hiilguses: algavad vaidlused vanematega, tantrums, kapriisid, kangekaelsus.
See on lapse jaoks raske periood ja vanemad ei tohiks arvata, et nad jäid millestki ilma ja tegid midagi valesti. Lihtsalt nende lapsed jõuavad teatud psühholoogilise küpsuseni veidi hiljem. Ja laps vajab sel perioodil lähedaste täiskasvanute abi ja tuge.
Siin ma tahan juhtida mõned olulised üldreeglidmis aitab vanematel lapsega suhelda.
1. Ärge sekkuge ettevõtmisse, millega laps on hõivatud, kui ta abi ei küsi. Oma sekkumiseta teavitate teda: „Teil on kõik korras! Muidugi saate hakkama!"
2. Järk -järgult, kuid järjekindlalt vabasta end murest ja vastutusest oma lapse isiklike asjade pärast ning edasta need talle.
3. Luba oma lapsel silmitsi seista oma tegevuse (või tegevusetuse) negatiivsete tagajärgedega. Alles siis kasvab ta suureks ja saab "teadlikuks".
4. Lapse poole pöördumine ei tohiks olla isikupäratu, parem on talle läheneda, teda nimepidi kutsuda ja dialoogi kutsuda. Lase lapsel oma arvamust avaldada.
5. Ära manipuleeri oma lapsega ega lase endaga manipuleerida. Ärge astuge väljapressimisse ja ärge väljapressige.
Pidage lubadusi, ärge laske oma sõnadel tuulde lennata.
Soovitan:
Minu Elu, Minu Valik, Minu Vastutus
Kui tihti kohtute inimestega, kes kurdavad elu üle? Ma arvan, et iga päev … Ma räägin inimestest - "lastest" või "ohvritest". Sellised inimesed räägivad tavaliselt oma elust, et kõik on valesti: raha pole, mees on halb, naine on lits, tööd pole, ma jään kogu aeg haigeks … noh, üldiselt ei lähe hästi … Ja kui te selliselt inimeselt küsite, mis on valesti, miks see nii juhtub?
Memo Vanematele "Noorukiea Tunnused". Soovitused Vanematele
Noorukit peetakse traditsiooniliselt kõige raskemaks haridusajaks. Selle vanuse raskused on suuresti seotud puberteediga kui erinevate psühhofüsioloogiliste ja vaimsete kõrvalekallete põhjusega. Kiire kasvu ja keha füsioloogiliste ümberkorralduste käigus võib noorukitel tekkida ärevus, suurenenud erutusvõime ja vähenenud enesehinnang.
Närviline Pinnas: Mis Selles Kasvab?
Närvihaigust nimetatakse tavaliselt psühhosomaatiliseks häireks. Nende haiguste nimed ühendavad kreekakeelseid sõnu "hing" (psüühika) ja "keha" (soma) ning tavaliselt tekivad need sellest, et hing varjab oma kannatusi. Hetkel, mil hingelaod on ülevoolavad, ei leia sisu otsemat väljundit kui läbi keha .
Koolieelik Käitub Halvasti. Milles Ta Süüdi On? Ja Mida Teha?
Mis siis, kui koolieelik ei käitu nii, nagu soovite? Üleannetu, kelmikas, kiuslik, sulle sõnakuulmatu. Siis vaata, kuidas sa temaga suhtled. See on teie vastutus selle eest, kuidas ta käitub. Ta käitub nii hästi kui oskab. Ja sellise käitumisega kaitseb ta ennast.
TOP-5 Psühholoogi Soovitused "raske" Lapse Vanematele
Lastepsühholoogi soovitused vanematele on paljude internetiportaalide lemmikteema! Igast tüüpilisest olukorrast saab sadade artiklite kirjutamise põhjus. Kuid liiga paljude näpunäidete uurimine võtab liiga palju väärtuslikku aega. Pole see? Pärast meie uue lastepsühholoogiaalase artikli lugemist saavad lugejad juhiseid paljudes lastekasvatuse küsimustes:
