Psühhokorrektsioonimäng "Karud" Kui Vahend Traumajärgsete Stressihäirete ületamiseks Pärast Vanemate Lahutust

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Mänguasi on kultuuriline tööriist, mille abil edastatakse "volditud kujul" kaasaegse kultuuri (tsivilisatsiooni) seisund, liikumissuund: elu või surma poole, õitseng või halvenemine, vastastikune mõistmine või võõrandumine. Mänguasja abil edastatakse lapsele inimsuhete olemus ja keeruline maailmavaade

Mänguasi - vaimne pilt ideaalsest elust, ideaalsest maailmast, ideede arhetüüp heast. See sümboliseerib head ja määratleb piiri hea ja kurja vahel. Mänguasi on alati täitnud psühhoterapeutilist funktsiooni: see aitas lapsel oma soove ja hirme juhtida. Ta annab lastele erksaid pilte ja nende moraalsete ideede, maailmapildi kujunemine sõltub suuresti sellest, millised nad saavad olema.

karu - üks iidsetest mänguasjadest. Meie esivanemad mässisid lapsed loomanahkadesse, asendasid ema soojust. Kui lapsed suureks kasvasid, õmmeldi nahad kokku ja täideti õlgedega, asetati lapse kõrvale. Pärast ema soojust on traditsiooniline karu kõige usaldusväärsem. Paljude põlvkondade jaoks on ta lähim sõber, tema peale saab nutta, koos temaga saad rahulikult nagu vennaga koos embuses magama jääda. Kaasaegsed emad peavad sageli oma lapse mõneks ajaks maha jätma, nii et suur pehme metsaline on parim seltskond. See on mänguasja teine ülesanne, mis tekkis hiljem, kui inimkond kolis koobastest majadesse, - olla laste seltskond, päästa neid üksindusest ja kaitsetusest.

Psühholoogide sõnul vähendavad pehmed mänguasjad laste hirme ja aitavad täiskasvanutel üksindust heledamaks muuta.

Pealegi, karu - ideaalne sõber, käitub alati õigesti, mõistab kõike ega mäleta kurja. Ja see ei tulene sellest, et eakaaslaste seas pole sõpru, selline laps, kasvades, jääb emotsionaalseks inimeseks ja see tõmbab alati teisi ligi, toimides sageli eduka sotsialiseerumise eeltingimusena.

Karu väiksus aitab last tema jaoks keerulistes olukordades. Kliinikusse minnes on lasteaiaga harjumine lemmikmänguasjaga vähem valus. See on tugi võõras keskkonnas, käegakatsutav tugi ja kaitse, tugevuse objekt.

Selle kõige olulisem eesmärk on anda lapsele hellust. Ja nagu näitab praktika, on armas karu võimeline lapse "ravima" hirmudest ja isegi öisest enureesist. Pehme mänguasi kehastab väikese olendi ja mitte ainult inimese sügavaid vajadusi.

Sellised mänguasjad on vajalikud, lapsed vajavad neid alates esimesest eluaastast. Loomade mänguasjad on väga hubased, neil on (vähemalt head) head näod, tore on põske vastu suruda. Laps (isegi kui ta (ta) on juba kolmteist) võib usaldada oma karule saladuse, leida sellest lohutust. Pehme mänguasi asendab sageli lapse ema, kui ta on kodust eemal. Ta arendab ka emainstinkti. Kui mängulooma kõht on graanulitega täidetud, on kasu kahekordne: neid läbides muutub laps rahulikumaks ja käte peenmotoorika areneb aktiivselt.

Lapsele mõeldud karu pole mitte ainult kaunistus, suveniir või amulett, vaid eelkõige mänguasi, s.t. mängu objekt ja vahendid. Topise väärtuse väljaselgitamiseks on oluline mõista, kuidas laps topisega mängib ja millist rolli ta oma elus mängib. Võimalus häält, sõnu ja intonatsiooni muuta avab lapsele võimalused mänguasjaga suhelda, mis on sisemise dialoogi arengu stiimul. On teada, et paljude laste elus on karu lemmikmänguasi, millest nad ei lahku: nad räägivad sellega, jagavad oma rõõme ja mõtteid, magavad koos, söövad ja viivad nad õue. Mänguasi suudab saada sõbraks ja aidata rasketes olukordades.

Sellise mänguasja vajalik kvaliteet on avatus kõikidele muutustele ja meeleoludele, samuti abitus, mis stimuleerib lapse hoolitsust ja abi. Ainult sel juhul võib “mänguasjasõbrast” saada mitte ainult plüüsist ese, vaid ka “teine mina”, hooldusobjekt ja suhtluspartner. Kuid ainult lähedane ja tähelepanelik täiskasvanu saab pehme mänguasja armastatud ja elustada. Seetõttu peaksid vanemad rääkima lapsega mängulooma häälel, ütlema, et uus lemmikloom armastab, et ta tahab temaga koos elada, magada, jalutada, vajab hoolt - tal on külm, valus, igav jne.

Mänguteraapias pöördub psühholoog sageli mänguasjade poole, kasutades neid tõeliste inimeste asendajatena.

Kujutame ette ühte võimalust mänguasjadega töötamiseks lastega, keda nende vanemate lahutus mõjutab. Tuleb märkida, et seda mängu saab kasutada psühholoog koos täiskasvanutega, kes ei ole kogenud (on endiselt traumeeritud) vanemate lahutuse olukorda.

Harjutus "Karude perekond"

Eesmärk: jälgida peresuhteid ja lahutuse tagajärgi lapsele.

Aeg: 25-30 minutit.

Harjutuse tüüp: projektiivne diagnostiline mäng.

Töövorm: individuaalne või perekondlik.

Materjalid ja varustus: karukomplekt, karu - ema, karu - isa, karud -lapsed, karud täiendavate sotsiaalsete rollide jaoks, mänguasjade kättesaadavus lapse täiendavateks projektsioonivajadusteks.

Harjutuse käik: treener paneb karud lauale ja kutsub last valima ema, karu, karu isa ja karu poiss (tüdruk). Suurele paberilehele, mille vormi valib laps ise, teeme ettepaneku joonistada kõik majadesse, kus nad elavad. Palume lapsel määrata, kellega koos karupoeg elab, ja kutsume iga perekonda üles midagi joonistama, et nad saaksid üksteist külastada. Võimalik on lõpetada teeradade või muude lapsele arusaadavate piltide joonistamine, mis annab sümboolse võimaluse jalutada ühest majast teise. Ja pakkuge külla … (mis on tegelikult mängu terapeutiline komponent)

Küsimuste loend:

1. Ütle mulle, kus on karuema? Milline ta on? Mida ta teeb?

2. Milline isakaru, mis talle meeldib, kus ta töötab?

3. Ja kellega koos elab poiss (tüdruk) Karupoeg?

4. Kuidas Karu ja tema ema (isa) elavad?

5. Mida nad teevad?

6. Kas Karul on oma tuba?

7. Milline ta on?

8. Kas Väike Karu läheb emale (isale) külla?

9. Lähme? Joonista palun tee, mida me järgime.

10. Mida teeb Karu ema (isaga)?

11. Kas emal (isal) on Karu jaoks ruumi?

12. Las Karu tuleb koju tagasi.

13. Koju minek?

14. Kas ikka tahab, et Karu emale (isale) külla läheks?

15. Kas sa tahad, et emme Karu (isa) tuleks Karu majja külla?

16. Kuidas Kaisukaru end tunneb?

Niisiis, läheme karupoja emale (isale) külla, kuni karupoeg muutub iga vanemaga mugavaks. Kui laps ei saa päriselus ühte vanematest külastada, võimaldab see tal soovitud vajaduse rahuldada. Kui üks vanematest on sellisel mängul kohal, võimaldab see lapse vajadust näha ja võib -olla muudavad vanemad oma positsiooni ja lubavad emal (isal) last külastada.

See mäng võimaldab näha pere tegelikku olukorda ja mänguvorm võimaldab teil luua lapsega kontakti, määrata tema emotsionaalse seisundi ja suhtumise igasse vanemasse ilma tarbetu emotsionaalse stressita.

Psühholoog loob erilise, ainulaadse õhkkonna, millel on oma tähendus ja oma reeglid. See aitab lapsel oma tundeid ja emotsioone väljendada, anda väljapääsu, mis aitab kaasa uuele, miks varem polnud hinges kohta. Koostöös psühholoogiga püüab laps luua uusi suhteviise, mida tulevikus saab üle kanda tema keskkonda.

Tulemuste tõlgendamine vastavalt analüüsile:

1. Mängu protsessi jälgimine

Sel ajal, kui katsealune maja joonistab, peaks psühholoog kirja panema:

a) aja osas järgmised aspektid:

- aeg, mis kulus juhiste andmisest hetkeni, mil laps hakkas joonistama;

- Joonistusprotsessi ajal tekkinud pausi kestus (korreleerides selle konkreetse detaili rakendamisega)

- katsealuse kogu aeg alates juhiste andmise hetkest ja enne, kui ta ütles, et on joonistamise täielikult lõpetanud;

b) maja jooniste detailide nimed järjekorras nummerdatud järjekorras. Kõrvalekaldumine detailide kujutamise jadast subjektide töös osutub muidugi märkimisväärseks; sellise juhtumi täpne registreerimine on vajalik, kuna see võib häirida joonise kui terviku kvalitatiivset hindamist;

c) kõik subjekti spontaansed kommentaarid kodus joonistamise käigus on seotud detailide järjestusega. Nende objektide joonistamise protsess võib põhjustada kommentaare, mis esmapilgul ei vasta üldse kujutatud objektidele, annavad uuritava kohta palju huvitavat teavet;

d) seostada joonistamise käigus ilmnenud ebaolulised emotsioonid sellel hetkel kujutatud detailidega. Joonistusprotsess põhjustab aines sageli tugevaid emotsionaalseid ilminguid, seega tuleb need kirja panna. Rekordivaatluse edukamaks läbiviimiseks peab teadlane selle nii tegema, et saaks seda protsessi hõlpsalt jälgida.

2. Karude valik

Ema, isa, poisi (tüdruku) karude valik mängib sümboolset materjali, lapse eneseväljendust. Seega saab ta sõnadeta endast ja oma vanematest palju rääkida.

Karupoeg sümboliseerib ehitatud pildil tema isiksust, suhtleb teiste tegelastega, väljendades tundeid ja mõtteid, mis on lapse jaoks kõige põnevamad. Kasutades mängitavaid tegelasi, kannavad lapsed oma tunded ja ideed neile üle, tekitab neis turvatunde. Tunnete sümboolne väljendus on väga oluline ärevuse vähendamiseks ning vaimse ja füüsilise mugavuse edendamiseks. Üsna sageli avaldub see otseselt sõnades, kui ta nimetab ühte kujutatud last "lapseks" ja teist "õeks" või "vennaks".

Kui tegelikkuses on uuritaval poisil vanem õde ja loomapere kujutab kahte last - "vanemat venda" ja "nooremat õde" -, siis tõenäoliselt samastatakse laps temaga, keda ta kutsus " noorem õde "(staažisuhe on muidugi olulisem kui sugu). Psühholoogi ülesanne on välja selgitada, kellega laps end samastab.

3. Majade, ema ja isa võrdlev analüüs (paigutus, üksikasjade kättesaadavus)

Maja. Maja on vana, kokku varisenud. Mõnikord võib subjekt sel viisil väljendada suhtumist iseendasse.

Kodu kaugel - "tagasilükkamise" tunne.

Kodu lähedal - avatus, ligipääsetavus ja / või soojuse ja külalislahkuse tunne.

Maja plaan (projektsioon ülalt) enda asemel on tõsine konflikt.

Mitmesugused hooned - maja tegeliku omaniku vastu suunatud agressioon või mäss selle vastu, mida subjekt peab kunstlikeks ja kultuurilisteks standarditeks.

Luugid on suletud - subjekt suudab kohaneda inimestevaheliste suhetega.

Tühja seina (ilma usteta) viiv trepp peegeldab konfliktsituatsiooni ja takistab tegelikkuse õiget hindamist. Teema ligipääsmatus (kuigi ta ise võib soovida vaba südamlikku suhtlust).

Seinad. Tagasein, mis asub ebatavalisel viisil - teadlikud enesekontrolli katsed, konventsioonidega kohanemine, kuid samas on tugevaid vaenulikke tendentse.

Tagaseina kontuur on võrreldes teiste detailidega oluliselt heledam (paksem) - objekt püüab säilitada (mitte kaotada) kontakti reaalsusega.

Sein, selle aluse puudumine - nõrk kontakt reaalsusega (kui pilt asetatakse allapoole).

Sein, millel on aluse rõhutatud piirjooned - katsealune üritab tõrjuda vastuolulisi tendentse, kogeb raskusi, ärevust.

Rõhutatud horisontaalse mõõtmega sein - halb ajaorientatsioon (mineviku või tuleviku domineerimine). Objekt võib olla keskkonnarõhu suhtes tundlik.

Sein; külgkontuur on liiga õhuke ja ebapiisav - katastroofi kujutis (oht).

Sein: Joone kontuurid on liiga rõhulised - teadlik soov kontrolli säilitada.

Sein: ühemõõtmeline vaatenurk - kujutatud on ainult üks külg. Kui see on külgsein, on tõsiseid tendentse võõrandumisele ja vastuseisule.

Läbipaistvad seinad - teadvuseta külgetõmme, vajadus olukorda võimalikult palju mõjutada (omada, korraldada).

Rõhutatud vertikaalse mõõtmega sein - subjekt otsib naudingut eelkõige fantaasiatest ja tal on tegelikkusega vähem kontakte, kui on soovitav.

Uks. Nende puudumine - subjektil on raskusi teistele avanemiseks (eriti koduringis).

Taga- või küljeuksed - taganemine, irdumine.

Uksed on avatud - esimene märk avatusest, juurdepääs.

Küljeuksed (üks või mitu) - võõrandumine, üksindus, tegelikkuse tagasilükkamine. Oluline ligipääsmatus.

Uksed on väga suured - liigne sõltuvus teistest või soov üllatada oma sotsiaalse seltskondlikkusega.

Uksed on väga väikesed - soovimatus teid oma "mina" sisse lasta. Ebapiisavuse, ebapiisavuse ja otsustamatuse tunne sotsiaalsetes olukordades.

Uksed tohutu lukuga - vaenulikkus, saladus, kaitsetendentsid.

Suits. Suits on väga paks - märkimisväärne sisemine pinge (intensiivsus vastavalt suitsu tihedusele).

Suits õhukesest "ojast" - emotsionaalse soojuse puudumise tunne kodus.

Aken. Esimene korrus on joonistatud lõpus - vastumeelsus inimestevaheliste suhete vastu, kalduvus tegelikkusest eraldatuks.

Aknad on tugevalt avatud - pildistatav käitub mõnevõrra nipsakalt ja otsekoheselt. Paljud aknad näitavad valmisolekut kontakteeruda ja kardinate puudumine näitab soovi puudumist oma tundeid varjata.

Aknad on suletud (riputatud) - mure keskkonnaga suhtlemise pärast (kui see on subjekti jaoks oluline).

Aknad ilma klaasita - vaenulikkus, võõrandumine. Akende puudumine esimesel korrusel - vaenulikkus, võõrandumine.

Alumisel korrusel pole aknaid, kuid ülemisel on - kuristik reaalse ja fantaasiaelu vahel.

Katus. Katus on fantaasia valdkond. Katus ja korsten, tuule eest ära puhutud, väljendavad sümboolselt subjekti tundeid, olenemata nende enda tahtejõust.

Katus, rikkalik kontuur, joonistuse jaoks ebatavaline - fantaasiate fikseerimine naudinguallikana kaasneb muidugi ärevusega.

Katus, õhuke serva kontuur - kogeb fantaasia juhtimise nõrgenemist.

Katus, paksu serva kontuur - liigne hõivatus fantaasia kontrollimise (piiramise) üle.

Katus on halvasti ühendatud alumise korrusega - halb isiklik korraldus.

Katuse räästas, rõhutades seda ereda kontuuri või jätkuga seinte taga, on intensiivselt kaitsev paigaldus.

Toru. Trompeti puudumine - subjekt tunneb kodus psühholoogilise soojuse puudumist.

Toru on peaaegu nähtamatu (varjatud) - soovimatus emotsionaalsete mõjudega toime tulla.

Toru tõmmatakse kaldus katusele - norm lapsele; märkimisväärne taandareng täiskasvanutel.

Vihmaveerennid - täiustatud kaitse.

Veetorud (või katuserennid) on tugevdatud kaitsepaigaldised.

Toidulisandid. Läbipaistev "klaasist" karp sümboliseerib igaühe paljastamise kogemust. Teda saadab soov ennast demonstreerida, kuid seda piirab ainult visuaalne kontakt.

Puud esindavad sageli erinevaid nägusid. Kui nad mingil moel "peidavad" maja, on suur vajadus vanemate domineerimise järele.

Põõsad sümboliseerivad mõnikord inimesi. Kui nad ümbritsevad kodu tihedalt, võib tekkida tugev soov end kaitsvate tõketega varjata.

Põõsad on juhuslikult laiali hajutatud üle ruumi või mõlemale poole teed - väike ärevus reaalsuse raames ja teadlik soov seda kontrollida.

Rada, hästi proportsionaalne, kergesti joonistatav, näitab, et teistega kokkupuutuv inimene näitab taktitunnet ja enesekontrolli.

Rada on väga pikk - kättesaadavus on vähenenud, sageli kaasneb vajadus adekvaatsema sotsialiseerumise järele.

Tee on alguses väga lai ja majas kitsas - katse varjata soovi üksi olla, kombineerituna pealiskaudse sõbralikkusega.

Päike on autoriteedi sümbol. Seda tajutakse sageli soojuse ja jõu allikana.

Ilm peegeldab subjekti kui terviku keskkonnaga seotud kogemusi. Tõenäoliselt, mida halvemini on ebameeldivat ilma kujutatud, seda tõenäolisem on, et katsealune tajub keskkonda vaenuliku ja piiravaks.

Kasutatud värvide arv:

- hästi kohanenud, häbelik ja emotsionaalselt puudulik teema kasutab loomulikult vähemalt kahte ja mitte rohkem kui viit värvi;

- 7-8 värvi kasutav subjekt on parimal juhul labiilne.

Värvide valik. Mida kauem, ebakindlam ja raskem on subjekt värve valida, seda tõenäolisem on isiksusehäire.

Must värv - häbelikkus, hirm.

Roheline värv on turvalisuse vajadus. See asend ei ole nii oluline, kui kasutate rohelist puu okste või maja katuse jaoks.

Oranž on kombinatsioon tundlikkusest ja vaenulikkusest.

Magenta värv on tugev võimsusvajadus.

Punane on kõige tundlikum. Teiste soojuse vajadus.

Värvid, varjutades 3/4 lehest - kontrolli puudumine emotsioonide väljendamise üle. Koorumine, joonistusest kaugemale jõudmine - kalduvus impulsiivsetele reaktsioonidele täiendavale stimuleerimisele.

Värvus on kollane - tugevad vaenulikkuse märgid.

Üldine vorm. Joonise paigutamine lehe servale on üldine ebakindluse tunne, oht on sageli ühendatud teatud ajutise tähendusega:

a) parem pool on tulevik, vasak on minevik, b) on seotud ruumi otstarbega või selle alalise üürnikuga, c) vasak pool näitab kogemuste eripära: - emotsionaalne, parem - intellektuaalne.

Perspektiiv. Perspektiiv "subjekti kohal" (alt üles vaadates) - tunne, et subjekt on kodus tagasi lükatud, eraldatud, tundmatu. Subjekt tunneb vajadust kodu järele, mida ta peab kättesaamatuks, kättesaamatuks.

Perspektiivi, joonist on kujutatud kauguses - soovist eemalduda tavaühiskonnast. Eraldatuse, tagasilükkamise tunded. Selge kalduvus keskkonnast eralduda. Soov lükata tagasi, mitte ära tunda seda joonist või seda, mida see sümboliseerib. Perspektiiv, märgid "perspektiivi kadumisest" (üksikisik joonistab maja ühe otsa õigesti, kuid teise poole tõmbab katuse ja seinte vertikaalse joone - ta ei tea, kuidas sügavust kujutada) - annab märku algavatest raskustest., integratsioon, hirm tuleviku ees (kui vertikaalne küljejoon on paremal) või soov minevik unustada (joon vasakul).

Pildi paigutus. Joonise paigutamine lehe keskele - mida rohkem joonis on keskpunkti kohal, seda tõenäolisem on:

1) subjekt tunneb võitluse tõsidust ja eesmärgi suhtelist saavutamatust;

2) subjekt eelistab fantaasiates rahuldust otsida (sisemine pinge);

3) subjekt kaldub eemale hoidma.

Joonise paigutamine täpselt lehe keskele on kaitsmata ja jäik (sirgus). Vaimse tasakaalu säilitamiseks on vaja tugevdada kontrolli

Pildi paigutus lehe keskosa alla - mida madalam on pilt lehe keskpunkti suhtes, seda rohkem see välja näeb:

1) subjekt tunneb end ebaturvaliselt ja ebamugavalt, see tekitab temas depressiivse meeleolu;

2) subjekt tunneb end piiratuna, tegelikkuses piiratuna.

Pildi paigutamine lehe vasakule poole - mineviku rõhutamine, impulsiivsus.

Joonise paigutamine lehe vasakusse ülanurka on kalduvus vältida uusi kogemusi. Soov minna ajas tagasi või süveneda fantaasiatesse.

Joonise paigutamine lehe paremale poolele - subjekt kaldub otsima naudingut intellektuaalsest sfäärist. Kontrollitud käitumine. Tuleviku rõhutamine.

Joonis läheb lehe vasakust servast kaugemale - fikseerimine minevikku ja hirm tuleviku ees. Liigne mure vabade, avameelsete emotsionaalsete kogemustega.

Lehe paremast servast kaugemale minek on soov "põgeneda" tulevikku, et minevikust lahti saada. Hirm avatud, tasuta kogemuste ees. Soov säilitada kontrolli olukorra üle.

Lehe ülemisest servast kaugemale jõudmine on mõtlemise ja fantaasia fikseerimine naudinguallikatena, mida subjekt päriselus ei koge.

Kontuurid on väga sirged - jäikus.

Kontuurjoon, mida kasutatakse pidevalt - parimal juhul väiklus, täpsuse poole püüdlemine, halvemal juhul - viide suutmatusele selgele positsioonile.

4. Protsess, millega valitakse, kellega Karupoiss (tüdruk) elab

Lapse paigutuse valiku ühe vanema juurde määrab tegelik või soovitud olukord pärast lahutust, sest perekonna hävitamine ei ole lapse enda valik. Ta peab lihtsalt vanemate otsusega leppima. Lapsel on parem koos vanemaga, kes tunneb end teise suhtes vähem negatiivselt, ja see ei lange alati tegelikkusega kokku.

Seega võimaldab paigutus lühikese aja jooksul leida võimalusi probleemi lahendamiseks, panna hea alus tulevikule ja vältida selles programmeeritud vigade kordamist. See meetod võimaldab paljastada varjatud mõjusid ja seoseid, tugevdada seda, mis teile sobib, muuta seda, mis teile ei meeldi, leida uus lahendus.

Mänguasjadega paigutamine annab lastele hea võimaluse näidata oma nägemust perekonnast. Nad saavad kiiresti aru, kuidas mänguasjad asetatakse, ja kontrollivad intuitiivselt figuure, oskavad rääkida igaühe tunnetest.

Üsna sageli palub laps mänguasja koju kaasa võtta, millele psühholoog peab rahulikult reageerima ja enesekindlalt ütlema, et kõik siinsed karud ootavad teda. Selgitage järgmisel kohtumisel, et lemmikmänguasi ootab last kodus ja tahab väga, et temaga mängitaks.

On oluline, et psühholoog selle mängu korduva kordamisega jälgis dünaamikat, muutusi, neoplasme, mis näitavad lapse taastumise dünaamilist protsessi pärast traumaatilist olukorda.