2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Autor: Victoria Pogrebnyak
Haridus ilma osakeseta „ei“
Ärge karjuge, ärge nutke, ärge puudutage seda … (c) iga ema.
"Suitsetada võib," vastas mu ema kord suitsetamist puudutavale küsimusele.
Ütleb: „Palun. Suits. Ainult teil on kollased hambad, halb hingeõhk ja võimalik, et haiged lapsed "… Ja ma elasin edasi teadmisega, et see on võimalik, aga miks? Umbes samamoodi "kiitis ema" minu idee tätoveeringuga heaks. Hiljem tunnistas ta, et kui see tõepoolest tema kehal tätoveeringutega tegeleks, heidab ta mind loomulikult eemale. AGA! Selleni ei jõutud, sest minu usaldus ema vastu oli piiritu ja kõigutamatu. Ema võitis kogu oma käitumisega päevast päeva selle usalduse. Ja keeldude asemel lubas ta …
Kui sageli märkame, et suhtlemisprotsessis tuleb ette igasuguseid arusaamatusi ja arusaamatusi. Sõnastame oma mõtted ja tunded üsna selgelt, kuid meid EI kuulata ega mõisteta täpselt vastupidi. Milles siis ometi asi on ?!
Küsige endalt: kuidas ma oma mõtteid sõnastan ja kuidas küsimusi esitada?
Püüan teile ema ja lapse vaheliste suhete näitel rääkida, kuidas see tavaliselt juhtub. Iga normaalse ema elus tekkis vähemalt korra olukord, kus ta tundis end abituna, suheldes oma lapsega.
On väga oluline meeles pidada, et laps ei kuule osakest “mitte”. Ta tajub kõiki meie pärssimisi ahvatleva pakkumisena tegutsemiseks. Näiteks: “Ära jookse nagu hull! Lõpeta karjumine! " Laps aeglustas hetkeks ja tõmbus kohe rõõmuhüüdega minema. Näeme oodatud tulemusele vastupidist, ärritume ning keelame ja keelame veelgi. „Ma palusin teil mitte joosta! Kas sa ei kuule? !! " Laps täidab meie käske ikka ja jälle, nagu me mäletame, ei pööra tähelepanu osakesele "mitte", on siiralt üllatunud vanema ärritusest ja hakkab närvi minema … "Lõpeta! Pakkige mänguasjad kiiresti kokku, oleme hiljaks jäänud! " Sel ajal, kui laps üritab välja selgitada olukorra tähendust, lendab meie seast välja teine keeld nagu kuul: „Ära seisa juurdunud! Sa ikka nutad minu pärast siin! " Ja ennäe, lapsel tulid pisarad silmist … Jälle tõi ema!
See on paljudele tuttav. Ja uskuge mind, see on üsna loomulik.
Tunnistan, et olen korduvalt oma lapse, abikaasa, klientide ja õpilaste peal keelanud-küsi skeemi testinud. Mõnikord muidugi lendasin alateadlikult kirelainele arusaamatusse olukorda ja tabasin end "sabast", olles juba sõnadest ja emotsioonidest sulgpalliga seotud. Kuid sagedamini käsitlesin seda või teist sõnumit üsna teadlikult.
See mõjutas sõna otseses mõttes minu kaheaastast last:
- Ära jookse! (Ülemeeliku pilguga laps pöördub hääle poole ja jookseb edasi).
- Mine rahulikult, palun. (ta lihtsalt aeglustab tempot ja kõnnib rahulikult, isegi ümber pööramata).
Sama lugu on "Ära karju - räägi pehmelt" või "Ära sega mind vahele - oota hetk, ma kuulen sind".
Fraaside tajumise erinevus on üsna ilmne. Samuti on ilmne, et esimene variant on alati domineeriv, käskiv, teine aga informatiivne ja suhtlev.
On ka näide pedagoogilisest praktikast, kus õpilased on kunstikooli koori- ja vokaaliklassides. Selle asemel: "See on vale, sa alahindad" - ettepanek konkreetsele lahendusele probleemile: "Proovige selles kohas veidi rohkem hingamist toetada ja justkui" istuge "ülalt üles - ja alles siis - kuna see oli liiga madal. " See fraasi konstruktsioon ei solva last kunagi. Selle lähenemise abil lastega suheldes õnnestus mul suur osa siile ja poegi "taltsutada". Lapsed ise ütlevad alati, et ma kuulen neid ja saan aru, et ma usun neisse ja aitan neil oma tugevust uskuda. Ja ma lihtsalt ei ütle neile, mida teha. Lihtsalt mitte kunagi.
Kuidas see täiskasvanutega toimib? Täiskasvanutega, kes on harjunud oma pead õlgadele tõmbama ja EI karjuma, EI ole laisk, EI ole õigel ajal, EI mõtle, EI saa absoluutselt millestki aru …
Ausalt öeldes on see sageli raske. Ajan oma kliendid alati uimaseks fraasiga: „Proovige sama asja, kuid ilma osakeseta„ mitte”. Nad ripuvad pikka aega, seejärel hakkavad katsetega "ratast leiutama". Paljude jaoks saab avastuseks, et harjumus pidevalt eitada, kritiseerida ja keelata takistab edukaks ja õnnelikuks saamist.
Lõppude lõpuks, kuidas saate olla rahul oma abikaasaga, kes "ei mõista mind!", Või usaldage oma vanemaid, kes ütlevad: "Kui saate halva hinde, ei pea te koju tulema!" Palju meeldivam on elada koos inimesega, kes: “teab minu soove, sest räägin talle neist” või lendab julgelt ellu, inspireerituna vanemlikust fraasist: “mine, proovi! Kui midagi, on teil alati kuhugi tagasi tulla! " c) minu ema.
Soovitan:
Haridus Ilma Osakeseta EI OLE
"Suitsetada võib," ütles mu ema mulle kunagi, kui temalt küsiti suitsetamise kohta. Ütleb: „Palun. Suits. Ainult teil on kollased hambad, halb hingeõhk ja võimalik, et haiged lapsed "… Ja ma elasin edasi teadmisega, et see on võimalik, aga miks?
Piisav Haridus. Pettusleht Number 1
Kasvatate last. Kas olete ema või isa (sugulased - lapsendajad), vanaisa või vanaema, tädi või onu? Kui kasvatate last, siis olete igal juhul tema jaoks märkimisväärne täiskasvanu, kellest sõltub otseselt tulevase küpse isiksuse meeleseisund ja füüsiline tervis.
PSÜHHOLOOGILINE HARIDUS JA PSÜHHOLOOGIDENA
On väga püsiv illusioon, et psühholoogiline haridus võimaldab teil ennast mõista ja mõnda probleemi lahendada. See pole absoluutselt nii. Samal ajal, sellest illusioonist juhindudes, lähevad psühholoogiliselt väga problemaatilised tüübid sageli (aga mitte alati
Laste Seksuaalne Haridus
Miks vanemad väldivad laste seksuaalseid küsimusi? Sest see on küsimus, millele täiskasvanutel on piinlik vastata. Lõppude lõpuks tõlgendame ja mõistame me, vanemad, seksiteemat oma standardite järgi, “täiskasvanud”. Kõiki protsesse laste tasandil on väga raske selgitada.
Haridus Ja Jälle Haridus! Mis On Lapsevanema Viga?
Kaasaegne tehnoloogiliselt arenenud maailm koosneb puhtast mugavusest. Mida nad lihtsalt ei tule välja, et meie elu palju lihtsamaks muuta. Arvan, et nii kiire arengutempo juures teevad robotid peagi kõik kodutööd. Aga igal asjal on oma hind.
