Mina Sünd

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Mina sünd

Mis on Mina ja kuidas see moodustub?

Mina all on tavaks mõista inimese enda isiksust, see on ühendavaks lüliks psüühika teadlike ja teadvustamata osade vahel. Mina on Jungi sõnul terviklikkuse arhetüüp, omamoodi isiksuse täielikkuse ja ühtsuse sümbol.

Iga inimene on sündinud ainulaadse geneetilise pärandiga ja tal on "temperament", kuid nende "toorainete" kogum, mille me ema üsast kaasa võtame, ei ole Mina. Kõik see peab ootama teist, nimelt teatud üksuse psühholoogilist sündi, mida iga inimene hakkab aja jooksul nimetama „minaks“. esimene algeline "mina". 2–4 kuu vanuselt harjub beebi üha enam spetsiaalse hooldajaga, tundes temas ära inimese, kes teda toidab, lohutab ja rahustab. Ilmub "äratuntav naeratus", mis on mõeldud konkreetsele inimesele, seda tegurit peetakse nn "sümbiootilise sulandumise" psühholoogilise etapi alguseks. Beebi enesetunne ühineb tema hooliva Teise tundega ja ülejäänud maailm muutub täiesti ebaoluliseks. Mõne kuu pärast hakkab beebi järk-järgult "kooruma" oma sümbiootilisest munast, uurides teisi inimesi, märgates nende erinevusi emast. 7-10 kuu vanuseks on laps juba võimeline emast eemalduma, roomama, võtma püstiasendi, kasutades teda toena. Pilk hakkab rändama ümbritseva maailma poole, selle uurimise poole Vanus 10-12 kuud - laps hakkab kõndima ja algab "tohutu koondamise" etapp, mis kestab kuni 16-18 kuud. Beebi muutub üha enam oma tegevustest täis, unustades mõnikord oma ema kohaloleku. Siis tundub täiesti ootamatult, et tal hakkab auru otsas olema ja ta naaseb tema juurde „tankima”. Kui sellistel juhtudel ta seda ei leia, muutub tema käitumine - ta võib rahuneda, et kaotada huvi ümbritseva vastu. teda, ja muutuda väga kurvaks. Analüütikud usuvad, et sellistel juhtudel tõmbub laps endasse, püüdes leida seest ema kujutist. Alles pärast emaga taasühinemist jätkab ta entusiastlikult maailma uurimist. Ta on ikka üks ja see asjaolu on tema enesekindluse arendamiseks endiselt väga oluline. Selles etapis ei suuda laps veel oma tunnetega ise toime tulla. Tema siseelu iseloomustab endiselt ema kohalolu koos psühholoogiline sulandumine temaga, mis võimaldab tal oma avastuste tõttu toime tulla nii tugeva rõõmu kui ka põnevusega ning pettumustega, mis on seotud sellega, et ta on selles suures maailmas väike ja haavatav.

Imikute aju uuringud on näidanud, et kahe kriitilise arenguetapi jooksul:-10-12 kuud ja teine 16-18 kuud on emotsioone reguleerivate ajupiirkondade areng otseselt seotud lapse eluga. Tegelikult on üks paljudest funktsioonidest see, et ta õpiks oma tunnetega toime tulema; see võime on hädavajalik Mina -tunde, see tähendab autonoomse “mina” eraldamiseks. Tundlik ema võtab oma lapse meeleolu üles ja aitab vähendada üleärritatud või ärritunud beebi tunnete intensiivsust, kuid samal ajal teab ta, millal lasta tal kogeda ülepinget, aidates kaasa tema enda emotsionaalse vaoshoituse kujunemisele.

10-18 kuud - suhtumine Emasse muutub märgatavalt. Kui ema näitas sümbiootilise sulandumise etapis piisavalt rõõmu ja huvi, saab laps võimaluse temast eralduda.

Esiteks osutub ema lapsehoidjaks ja partneriks mängudes, kuid järgmise 6 kuu jooksul saab temast tema jaoks „ei -ei” inimene - see tähendab inimene, kes oma keeldudega paneb ta tundma sotsialiseerumise „külma dušši“. hakkab tasapisi järele andma „kerge depressiooni seisunditele“, mis on normaalne ja täidab väga olulist funktsiooni - see aitab kaasa energia säästmist kontrolliva ajupiirkonna edasisele arengule ja emotsioonide ohjeldamine. Laps õpib ebameeldivate emotsioonide intensiivsust siluma, kasutades üha vähem teiste abi. Iga uus oskus aitab kaasa tema enesekindluse arengule ja võimaldab tal astuda järgmise sammu, lähenedes oma autonoomiale.

Laste eluks ettevalmistamisel on sotsialiseerimise eesmärk piirata soovimatut käitumist, tekitades meelehärmi. Selleks, et sundida last naudingust loobuma, on vaja temas esile kutsuda tugev häbitunne, mis on tema jaoks reetmine tema illusiooni poolest täiuslikust liidust emaga. Nüüdsest võib lähedane põhjustada häbitunnet, laps võib tunda end tühjana ja haavatuna. See vigastus on väga oluline ja õpetlik. See võimaldab mõista, et ema on eraldi inimene ja lapse koht ei ole alati kõige tipus. Selle vigastusega tuleb aga tegeleda väga delikaatselt. Häbi on beebi jaoks väga raske emotsioon ja sellega toimetulekuks vajab laps läheduses avatud, tundlikku ja emotsionaalselt ligipääsetavat täiskasvanut. Sel hetkel vajab laps pehmet pilku, sooje puudutusi ja häid sõnu. See on väga oluline enesetunde tervislikuks kujunemiseks. Laps mõistab seega, et ebameeldivaid tundeid võib kogeda, et hoolimata pettumustest võib ta usaldada. Kui seda ei juhtu, on lapsel tunne, et tema vajadused ja tunded on häbiväärsed ning ta ise on halb. Siin on hädavajalik täiskasvanute piisav tugi.

Häbi positiivne külg on see, et see pärsib sel ajal õitsevat loomulikku isekust ja võimaldab lapsel saada suurepärase kogemuse teistega suhtlemisest. Lapsed peavad õppima, et nad on olulised ja ainulaadsed, kuid mitte rohkem kui ükski teine inimene. Väikesed häbiannused, millele järgneb lohutus, aitavad lastel muuta oma suurejoonelised tunded realistlikumaks minapildiks.

Umbes 18 kuu vanuselt ei saa ema ja laps enam kaua ja tõhusalt toimida sümbiootikuna “meie.” Ema kõikvõimsuse illusioon on järk -järgult hääbumas. Samal ajal, kuni 3. eluaastani, on äärmiselt energiline laps saab üha enam teadlikuks oma haavatavusest ja tunneb muret ema asukoha pärast. ning tunneb ärevust, kui naine temast lahkub. Tema juuresolekul nõuab ta, et naine jagaks temaga absoluutselt kõike. Seda etappi nimetatakse soojade suhete taastamiseks. lahkumineku ja individualiseerimise protsessi viimane etapp. Viha ja raevu olemasolu sellel perioodil peegeldab lapse nördimust, tema suurenevat teadlikkust oma tegelikust kohast maailmas ja kontrolli kaotamist ema üle, kes oli kunagi osa temast, nagu nägu või käed, selle etapi lõpus ilmub terve laps, kellel on realistlik enesetunne ja teadlikkus teiste autonoomsusest.

Esimesed 2-3 eluaastat on nartsissismi periood, mil lapse enesehinnang pole täielikult välja kujunenud ja tal puudub teadlikkus teiste teisest küljest. Vanemate ülesanne on näidata ja jälgida piire, mida laps ei näe, ning õpetada neid teistega rahus elama. Kui seda ei juhtu, võime jääda lapsepõlve nartsissismi staadiumisse. Täieliku eraldumis-individualiseerimisprotsessi puudumine viib nartsissistliku isiksuse tekkimiseni.

Aga see on juba omaette ja mastaapne teema, millest saab palju rääkida.

Vanemad mõjutavad kahtlemata oma lapse arengut ja ma tahan uskuda, et selles osas on lapsevanemaks saanud inimesed teadlikud ja edukad.