Lapse Hobi: Valida Oma Ja Vanemate Soovide Vahel

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Lisaks, kui teie laps käib ringides, muutub ta iseseisvamaks ja enesekindlamaks, seltsivamaks, avardab silmaringi ja suurendab intelligentsust.

Alles nüüd ei saa lapsed alati aru, millised huvid neil on ja millise hobi nad tahaksid valida. Ja 40. eluaastaks võib inimene täielikult huvisid muuta või asuda ootamatule hobile. Miks see juhtub? Sest laps järgib vanemate huve ja soove. Mõned neist ei märkagi, kuidas nad laste kaudu oma kaotatud unistusi realiseerivad.

Kehtestamine või juhendamine?

Olen kindlalt veendunud: te ei tohiks lapsele ajaviites oma huve peale suruda, sest:

1. Laps võib täiskasvanuna kuulda oma häält liiga hilja (35–40-aastaselt, kui toimub eluväärtuste ja huvide ümbermõtestamine). Vastasel juhul ei kuule ta üldse ja elab edasi elu, mis ei ole tema oma, kogedes rahulolematust ja pidevat tunnet, et „pole tema asemel”.

2. Kui vanem teeb lapse eest otsuse, võib lapsel olla raskusi otsustusoskuse arendamisega. Täiskasvanuna võib ta olla altid kõhklustele ja kahtlustele. Näiteks ei ole tal lihtne teha valikut selle või selle eseme ostmise või konkreetse töökoha valimise vahel.

3. Lapsel võib olla raskusi olukordades, kus ta peab vastutama. Sellised täiskasvanud kipuvad siis oma ebaõnnestumistes süüdistama teisi või väliseid asjaolusid.

4. Suhted vanematega võivad olla keerulised, kui oled aru saanud, et sa ei lähe oma teed. Mäletan, et mu sõprade tütar oli kuueaastane, unistas klaverist ja palus teda muusikakooli saata. Ta saadeti kooli, kuid viiuli pärast. Miks? Sest vanemad "veensid" (sõna otseses mõttes lapse tahet rikkudes) viiulit õppima minema, kuna see on kompaktsem, huvitavam ja klaverit pole kuhugi panna. "Õpid viiulit, me kanname sind klaveri juurde." Kuid hiljem ei tõlkinud keegi last klaveril, sest vanematel polnud selleks aega. Ja vihatud viiul pandi pärast kaheaastast piinamist (õpingud) nurka kõrvale. Selle tulemusel on inimene täiskasvanuks saades endiselt vanemate peale solvunud ja lapse teostumata unistus kumab endiselt südames. Paljud täiskasvanud minu keskkonnas tunnistavad, et lapsena käisid nad kaks, viis või isegi üheksa aastat armastamata ringides ja sektsioonides, kartes vanemale tõtt rääkida.

Mõnikord tuleb lapsed saata professionaalsele hobile, ütleme täpsemalt tulevasele elukutsele alates 3-4-aastasest: seltskonnatants või professionaalne sport.

Juhtub nii, et vanem ei taha enne lapse vihatud profispordi rubriiki minekut märgata lapse kurbust. Nii oli see ühes loos. Laps, kes vihkas tennist, kuid kartis oma isa viha ja pettumust (ta nägi tulevast olümpiavõitjat oma pojas), hakkas akurat lõpuks enne võistlust väga haigeks jääma ja tema osalemine tuli sageli tühistada. Haigust ei võltsitud. Lihtsalt tema psüühika ei pidanud rõhumisele vastu ja ebaõnnestumine läks füüsilisse kehasse, haiguse väljendusena. Niinimetatud psühhosomaatika.

Nagu vahel juhtub…. Ja mis siis, kui see lapsele ei meeldi?

Mulle tundus, et mu tütar armastab koreograafiat. Viisin ta professionaalsesse peotantsuklubisse, ta osales isegi turniiridel. Ja kui ma nägin, et 5-6. Turniiril hakkas tal igav, sest tantsud olid samad, see tähendab, et ta lihvis lihtsalt oma oskusi, mõistsin, et seltskonnatants lakkas teda selgelt huvitamast. Küsisin siis temalt: "Varenka, oled sa kindel, et see on huvitav? Kui tahad, siis ärme enam siia lähe?" Siis küsis ta uuesti lootusega hääles: "Kas tõesti on võimalik enam mitte minna?"

See tähendab, et kogu minu lojaalse kasvatuse korral ei olnud lapsel ikka veel julgust mulle tõtt rääkida, ta kartis mind häirida või kuulda: “Ei, me jätkame, sest palju vaeva ja raha on juba kulutatud !”Tal oli isegi eriline. Raamat, mis märkis turniiridel osalemist ja võite.” Kuid intiimsema vestluse käigus selgus, et talle ei meeldinud mitte ainult peotants, vaid ka õpetaja.

Hiljem avaldas ta soovi proovida end kaasaegsetes stiilides ja on selle üle siiani väga rõõmus ning tantsib mõnuga hommikust õhtuni. See on esimene märk sellest, et laps teeb seda, mida tema tahab, mitte sina.

Jah, sageli on laps väga väike ja tõenäoliselt ei ütle ta, mida ta tahaks. Isegi selline laps võib näidata huvi näiteks balleti vastu. Nautige teleris tantsimist või tantsijate etteastete parodeerimist. Sellegipoolest tasub olla väga tähelepanelik lapse psüühika suhtes, kuna nii varases eas (kuni umbes 7 -aastased) on laps ja vanem üks tervik, laps ei tunne end eraldi inimesena, seetõttu on lapsevanema soovid on kooskõlas lapse soovidega. Lisaks tahavad lapsed sageli vanemale meeldida või väärivad isegi rohkem tema armastust, siis tegeleb ta alandlikult selle hobiga või sooritab toimingu, mida vanem soovib.

Nii et lapsevanem peaks üles näitama maksimaalset tundlikkust lapse soovide ja huvide suhtes, samuti arendama tema tugevusi (andeid). On vaja saada lapsele sõbraks ja pealetükkivaks nõustajaks, peamine on ainult see, et laps saaks tõesti aru, et ta saab teile täielikult oma mõtted, hirmud usaldada ja teab, et hiljem ei jää see arusaamatuks, vastuvõetamatuks ega noomitavaks..

Kui näete, et lapsel on ringis igav või ta läheb sinna ilma suurema naudinguta ja sära silmis, siis on see esimene signaal aktiivsuse muutumisest rääkimiseks.

Ole tema hokimängija, ma ütlesin

No ja mis siis, kui vanem magab ja näeb oma last baleriini, maletaja, hokimängija jne. Ta lihtsalt ei saa loobuda unistusest teha oma lapsest teatud alal proff.

Minu arvates käitus mu abikaasa sel juhul väga targalt. Ta oli kunagi mootorrattur ja on siiani selle spordiala fänn. Muidugi unistab ta, et ka mõned tema lapsed jumaldavad võidusõitu. Hokiga on sama lugu. Ta pani oma tütre mootorrattale, kui ta oli 5-aastane, ja sisendab järk-järgult meie kaheaastasele pojale armastust võidusõidu ja hoki vastu. Algul olin sellise arusaamatu vajaduse vastu, seda enam, miks peaks tüdrukul mootorratast vaja olema?

Siis ta vastas mulle: "MA TAHAN TÕESTI TEGELIKULT LASTELE ÕPETADA KÕIKE, MIDA SAAN HÄSTI TEHA, NAD VALIKUVAD JA TEEVAD OTSUSE, MIDA TEGEVAD JA KUIDAS PARANDADA."

Nii et kui sa tõesti tahad, et teie lapsest saaks hokimängija või tantsija, siis õpetage talle seda, andke talle teada, kuidas hokit mängida või hästi tantsida, kuid edasise valiku peab ta tegema ise: kas temast saab professionaal või teeb ta midagi muud.

Vanemate seas on endiselt selline arvamus: mis siis, kui ta eksib instituudi ja eriala valikul? Sel juhul on teismeline juba üsna võimeline teadlikult oma valikut tegema. Olen selliste vanemate alusetute hirmude ja elukutse pealesurumise vastu.

Kui laps eksib, on see ainult tema viga, see on okei, sest ta tegi valiku ise. Seega, isegi kui ta õpingute käigus mõistab, et tahab saada majandusteadlaseks, mitte juristiks, siirdub ta teise teaduskonda või astub teise instituuti. ISE. Ta ise tegi otsuse siseneda ja tal on julgust oma viga tunnistada ja kurssi muuta.

Teie programm on maksimaalne, kui valite asutuse: küsige oma lapselt, mis talle meeldib ja miks, siis milliseid tulemusi see võiks talle tulevikus tuua. Rääkige inimestega "teemas", et saada rohkem teavet lapse valitud elukutse väljavaadete kohta ja anda talle kogu teave. Ja siis vaata, millisest instituudist ta saaks vajalikud teadmised. Kõik. Peate aitama ja toetama, kuid mitte tegema tema eest otsust.

Lapsed, kellel vanemad lubavad ise oma valikuid teha, kasvavad õnnelikumaks, enesekindlamaks, valmis võtma ja oma otsuste eest vastutama, muutma valitud suunda kartmata, kui nad äkki oma veast aru saavad. Täiskasvanuna lähevad nad tööle nagu puhkus, mõnuga ja saavad peaaegu alati suurt palka. JA KÕIGE TÄHTISEM: NENDEL ON ÕIGUS eksida ja SEE ON VABADUS.