2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Konsultatsioonide ajal kuulen sageli vanematelt:
- "Ma kardan kooli minna";
- “Tekib soov visata telefon minema, kui näen, et koolist helistatakse”;
- "Iga päev ütlevad nad, et ta (ta) võitleb";
- "Ma ei tea, mida teha, olen kõike proovinud, miski ei tööta."
Mõistan vanemate põnevust ja segadust, kes seisavad silmitsi kaebustega oma lapse agressiivse käitumise pärast. Kuid lahendus on olemas, sellest lähemalt hiljem.
Kui olete enne psühholoogiga ühendust võtmist välistanud somaatilised haigused, mis võivad põhjustada agressiooni. Me räägime sellest kui reaktsioonist välismaailmale.
Viha ja viha avaldumine lapsepõlves on ainus viis lubatud suhtlemise piiride määratlemiseks. Aga kui agressiivsus avaldub igas olukorras, tekivad kaklused ja kokkupõrked, kaebused käitumise kohta.
Sellises olukorras on "väikese" inimese jaoks raske ja hirmutav ning mida rohkem ta kardab, seda rohkem ta ennast kaitseb, näidates üles viha. See muutub probleemiks mitte ainult talle, vaid ka vanematele, sõpradele, õpetajatele. Pole teada, mis hetkel saabub agressiivsus ja kuidas sellele reageerida. Olles ärevas ootuses ja põnevuses, ei suuda laps taluda enda ümber valitsevat pinget ja kuumust. Tundub, et ümbritsev surub teda tugevama agressiivsuse avaldumise poole, samal ajal võib rahulikumas keskkonnas reaktsioon olla täiesti erinev.
Laps ei tule probleemiga iseseisvalt toime. Armastavate ja toetavate vanemate abiga saab ta aga jõudu ja usku endasse.
Selle probleemi lahendamisel on vaja teha väikseid samme, mida väiksem on samm, seda paremini efekt fikseeritakse.
Kõigepealt vaadake seda olukorda teise nurga alt, las see pole enam probleem, vaid oskus. Rääkige oma lapsega, mis on tema jaoks kõige raskem, mida ta tahab õppida? Mis oskus tal selle ülesande täitmisel on.
Teiseks tehke oma poja või tütrega leping selle kohta, mis juhtub siis, kui ta õpib agressiooniga toime tulema. Milliseks oskuseks ta selle oskab muuta. Andke talle aega ja ise mõelda. Võib -olla soovitage oma ideid oskuste kohta. Oluline meeles pidada, pole mõtet kasutada sõnu osakestega "ei". Oskus on see, mida nad oskavad teha, mitte „ära tee“(näiteks mitte võidelda).
Kolmandaks, milline on jõud, kui ta oskuse omandab. Kui tähtis see tema jaoks on. Kes rõõmustab koos temaga õpitu üle?
Neljandaks, kuidas nimetada seda oskust, mida ta tahab õppida?
Viiendaks, milline tegelane või koomiksitegelane saab teda volitada? Kes on tema iidol?
Kuuendaks, kes saab teda ümbritsevatest aidata, kellest saab kaaslane oskuste omandamise teel. Kuidas saab sõber aidata, julgustada?
Seitsmes, arutage, mis annab teile kindlustunde, et laps omandab oskuse? Too näiteid selle edukusest.
Kaheksandaks, rääkige sellest, kuidas tähistate tema omandatud oskusi? Kui hästi see peaks moodustuma? Keda ta peole kutsub? Kuidas ta seda puhkust näeb?
Üheksas, paluge näidata, kuidas ta käitub, kui ta oskuse ära õpib? Saate rolle mängida. Seda on võimalik isegi videole salvestada ja näidata neile, kes last rõõmustavad.
Kümnes, kellele ta saab õpitu kohta rääkida? Mis vormis ta sellest räägib, millist reaktsiooni ta näeb? Mida nad ütlevad talle vastuseks tema loole.
Üheteistkümnendaks, õppimise teel võib ette tulla palju raskusi, vigu, midagi jääb muutumatuks. Siiski mõelge koos, millised sõnad või teod võivad aidata teie lapsel oskuste omandamise teel? Milliseid julgustavaid sõnu saate öelda, kui ta oskab?
Kaheteistkümnendaks mõelge sellele, mis võiks olla meeldetuletuseks, kui ta oskusi omandab. Kuidas saavad liitlased talle öelda, kas ta unustab õpitava?
Kolmeteistkümnes, kuidas laps tänab neid, kes teda toetasid ja julgustasid, kui ta seda oskust valdab? Kes see oli? Kuidas saate neid tänada?
Neljateistkümnes, keda saab ta aidata sama oskuse omandamisel, keda toetada? Rääkige, kuidas ta seda teha saab.
Viieteistkümnendaks, pärast lapse oskuste omandamist, mõtle, mida ta veel sel viisil õppida saab, mida ta veel saavutada tahab?
Kasu selgitamine motiveerib paremini, kui laps mõistab toetava suhte olulisust. Motivatsioon käitumist muuta ja soov oskust omandada on hea "vundament" selle omandamiseks. Vanemad on sellistel hetkedel suunatäht - nad suunavad, soovitavad, selgitavad. Ühinedes raskeks ülesandeks, on perel võimalus kasvada. Ja raskused reeglina karastavad ja muudavad teid tugevamaks.
Soovin teile edu uute oskuste omandamisel!
Soovitan:
Kuidas Vabaneda Lapsepõlve Kaebustest
Täna mõtlesin laste kaebustele ja sellele, kuidas need mõjutavad täiskasvanute elu ja kuidas neist kaebustest lahti saada. Mõlemal juhul ei ole pikaajalistes terapeutilistes suhetes klientidega ühtegi tundi pühendatud mineviku ja praegustele suhetele vanematega.
Ema Agressiivsusega Toimetulek
Agressiivsus on jõud, mis on omane kõigile elusolenditele. Eluenergia ja julgus võtta keskkonnast vastavalt vajadusele, julgus enesekaitseks, enda kaitsmiseks, isiklikud piirid. See on põnevus, mis on vajalik teie enda kavatsuste elluviimiseks.
Tervislik Agressiivsus. Kuidas Toime Tulla Agressiivsusega Ja Kasutada Agressiooni Kasvamiseks?
Kuidas tõlkida oma agressioon tervislikuks? Kuidas seda väljendama hakata, lõpetada maha surumine? Tegelikult on see üsna individuaalne küsimus, mida on kõige parem käsitleda tõsiselt, ükshaaval. Kuid kõigepealt peate mõistma, millele tasub tähelepanu pöörata.
Kuidas Tulla Toime Oma Agressiivsusega Ja Mitte Lapse Peale ära Eksida
Vanemate agressioon on meie ühiskonnas endiselt tavaline. Ja kui isegi umbes 20–30 aastat tagasi oli lapsele auru väljalaskmine põhja löömise, karjumise või vanemate hoolimatuse näol tavaline nähtus ja isegi võiks öelda, et haridusprotsessi absoluutne norm, siis Kaasaegsed vanemad, kasutades selliseid meetodeid, heidavad hiljem endale ette ka mõõdutunnet, tunnevad end „halvasti“, tunnevad end süüdi ja paluvad lastelt andestust.
Kuidas Toime Tulla Agressiivsusega
Sellised absoluutselt loomulikud emotsioonid nagu ärritus, viha ja isegi agressiivsus võivad ilmneda täiesti terves vaimses inimeses reaktsioonina erineva tugevusega stiimulitele. Kuid negatiivne suhtumine agressiooni on kujunenud meie vanematel lapsepõlvest saadik.
