Teismeline Läheduses - Turbulentsi Tsoon Või Teie Elu Pole Kunagi Sama

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Ütle mulle, kas on märke, mida lapsevanem peaks teadma?

- Tundub, et mu laps on asendatud!

- Ütlesin talle sõnad - ta on minu jaoks kümme ja mis siis?

Neid ja paljusid küsimusi küsivad sageli vanemad.

Ärev olek - kas pole? See on nagu lennukis lendamine ja turbulentsitsooni sattumine - see kõigutab eranditult kõiki. Nendel hetkedel võivad vanemad kaotada kontrolli ja tunda end mitte nagu kogenud "piloodid", vaid abitud reisijad - on aeg abi ja tuge kasutada.

Esiteks peate määratlema, kes on noorukid?

Ja need on kõik ühesugused poisid ja tüdrukud, ainult need, kes on lapsepõlve ja täiskasvanuea vahel üleminekuperioodil. Ja see periood algab keskmiselt 11–12-aastaselt ja lõpeb kell 21–23.

Minu töökogemuse kohaselt langeb vanemate psühholoogi poole pöördumise tipp 13-16-aastaselt. Kõik sellepärast, et see periood on nn tipp noorukite kriis.

Ja igasugune kriis (Vana -Kreeka κρίσις - lahendus; pöördepunkt)

- see tähendab, et vanad hoiakud, reeglid, tingimused tuleks asendada teistega, mis vastavad uue perioodi ülesannetele ja vajadustele. Lihtsamalt öeldes - kõik, mis lapsele sobis ja oli vajalik, ei vasta täiskasvanu vajadustele.

Mis siis peaks teismeline õppima ja omandama?

Teismelise keskne kasvaja on ISE -TEADLIKKUS - sisetunne endast kui indiviidist. Niinimetatud maailmavaade ja enesemääramine - Kes ma olen? Mida ma saan? Mis on minu eesmärk elus? Mis on mu eluplaan?

Vau! - paljud teist ütlevad, - Jah, mitte iga täiskasvanu ei vasta neile küsimustele! Ja teil on osaliselt õigus, sest formaalselt on võimalik elu jagada etappideks, kuid kõigil ei õnnestu ülesandeid "õigeaegselt" täita.

Kuid jätame selle põhjenduse igaühe isikliku psühhoteraapia juurde ja keskendume sellele, millega ja kuidas meie noorukid silmitsi seisavad.

Nendele küsimustele vastamiseks tuleks moodustada järgmine:

· Ametlik-loogiline intelligentsus ehk võime iseseisvalt mõelda ja arutleda ning mitte saada näritud asendusainet vanematelt ja täiskasvanutelt;

· Erinev, see tähendab loominguline mõtlemine - paljude probleemide lahenduste otsimine (saate koos lapsega vaadata samanimelist filmi „Erinev”)

· Peegeldus - jämedalt öeldes eristab see inimesi loomadest, võime arutleda ja mõista oma tegevust, mõtteid, tundeid ja emotsioone ning ka tänu peegeldusele ei saa me mitte ainult midagi teada, vaid ka oma teadmistest teada.

Lisateavet nende funktsioonide kujundamise, arendamise ja hooldamise kohta leiate järgmisest artiklist.

Niisiis, nüüd, kasutades teadmisi ja TÄHELEPANU, formaal-loogilist intelligentsust ja hüpoteetilist-deduktiivset mõtlemist (ja neid arendatakse koos meiega, kui oleme täiskasvanud!), Püüame vastata küsimustele, mis meid häirivad.

- Istub oma toas ega lähe välja - mida ta seal teeb?

Paljuski on see norm, sest ainus viis saadud teavet "seedida" ja oma arvamus kujundada on olla üksi iseenda ja oma mõtetega. Siiski peate olukorrast juhinduma. Perekonnast võõrandumine ja sellised sümptomid nagu tervise halvenemine, sagedased koolist puudumised, kontakti puudumine välismaailmaga on vanematele signaal olukorrast aru saamiseks, abi saamiseks ja võimalusel spetsialistide poole pöördumiseks.

- Ei kuula, vaidleb, kuidas käituda?

Iga vaidlus on katse kaitsta oma süütust, teie arvamust. Ja kuna see on alles teismelises kujunemas, on ainus särav ja arusaadav vaid vanemad ja perekond oma hoiakute, reeglite ja seadustega.

Siin, perekonnas - turvaliselt ja tingimusteta aktsepteerides - areneb välja üks suureks kasvamise draamasid!

Vanemate jaoks on oluline jääda vastupidavaks ja samal ajal laiendada kontrolli ja nõuete piire:

· Teil on õigus oma arvamusele, kui see teist ei solva.

· Teie tuba on teie ruum, kui see ei tekita kaost kogu korteris.

· Teie välimus on teie õigus, kuid hügieen ja mõõdukus on esikohal.

Ja nii edasi, kuna noorukid on sageli "sisse toodud", on oluline piirid selgelt, kuid mitte jäigalt paika panna, mitte alistuda agressiivsuspuhangutele (nii tüüpiline noorukitele).

Aga mida teha, kui te ei pidurdanud ennast - lahvatas, karistas? Ainus asjakohane nõuanne on järelemõtlemine. Pärast seda, kui "torm on vaibunud" seest ja väljast, mõelge privaatselt, miks see juhtus? Me kõik oleme inimesed ja meil on õigus emotsioonidele ja tunnetele.

- viha

- väsimus

- ärevus

- vaoshoitud uhkus jne.

Ja olles juhtunust aru saanud, on lihtsam leida väljapääs - vabandada või arutada, kuulata või teha otsus.

Teismeliste kriisi võib võrrelda turbulentsiga - seetõttu on oluline väljuda "autopiloodi" tingimustest ja hoida ratast kätes - jäädes samas rahulikuks, enesekindlaks ja tegutsedes vastavalt olukorrale:

- ärge alistuge paanikale

- olge rahulik

- toeta ja suuna õrnalt

- ja mis kõige tähtsam, uskuge, et see periood saab kindlasti läbi.

Ja lõpetuseks tahaksin tsiteerida kirjanikku ja ajakirjanikku Erm Bombekit:

"Laps vajab sinu armastust kõige rohkem siis, kui ta seda kõige vähem väärib."