2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Kellelegi pole saladus, kuidas on asjad tavapärases plaanis nimega "haridus". Lennukit saab väänata ja vaadata erinevate nurkade alt, otsides plusse ja miinuseid - lõppude lõpuks on kindlasti mõlemat. Tahaksin juhtida teie arvamust küsimusele tervikuna. Praegune lähenemine haridusele ja koolitusele endale. Kui värske ja asjakohane see täna on
Sama lähenemisviis, mida kasutatakse kõikjal: laste kasvatamisel ning iseõppimisel / eneseharimisel ja kohustusliku üld- või kõrghariduse omandamisel, mis tahes katsel millegi uuega tutvuda ja selles teatud kõrgusteni jõuda. Lõppude lõpuks on lähenemise enda olemus sama. Ma ei ütleks, et olemus on halb - ei, minu arvates ei ole see hetkel üldse asjakohane. Kunagi oli see asjakohane, aga nüüd enam mitte. See on minu arvamus ja püüan seda teile avaldada.
Minu otsene kogemus viitab sellele, et huvi ja uudishimu on igale olendile omased loodusnähtused, olgu see siis murutera, tigu või vaikimisi isik, de facto. Ja selleks ei ole vaja sundida jäiga raamistiku piires isegi jõupingutusi. Piisab, kui luua hubased, mugavad ja rõõmsad tingimused - ja kõik vajalik tärkab iseenesest. Huvi, uudishimu ja suhted sünnivad suurepäraselt ja korraldavad end ise niipea, kui tekib vajadus, niipea kui tekib sobiv kontekst, eriti kui on vabadus luua suhtlemist ja puudub väline surve. Vaja on mitte sekkuda. See on väga lihtne, kuid sellest tõesti piisab - ei vägivalda, sekkumist ega jäikaid piire. Nii õpivad lapsed maailma tundma - pidevas loovuses, uurides, uudishimulikult, mängides. Ja just seda värskust õpib õppima täiskasvanud mees, kes on enesekindel ja oma õiguses kindel, paindlikkus, kergus ja lihtne olemisrõõm. Ja paljud "täiskasvanud" peaksid lastelt just seda õppima, selle asemel et oma selliseid kohmakaid uskumusi, teadmisi ja reegleid siirdada.
Kahjuks või võib -olla hoopis vastupidi - õnneks on inimmõistus uskumatult inertne mehhanism ning ebahariliku, harjumatu või uue (olgu see siis välimus, idee, avastus - mis iganes) korral reageerib ta kas kaitsvalt - kaitstes oma tuttavat ja tuttav või ründab kriitikat, püüdes neutraliseerida näilist ohtu samale tuttavale, tuttavale. Inimene on sageli harva ja vähe huvitatud alternatiividest sõbrale, kartes juba loodud hubase maailmapildi hävitamist ning uue ja värske uurimise asemel eelistab end kriitikaga värske eest kaitsta, peites oma pea liiv nagu jaanalind, justkui poleks midagi argpükslikku märgata, omaette nõuda ja nii edasi - palju. Üldiselt pole selles probleemi - uus, värskem, paindlikum sellest ei kao.
Aga tagasi hariduse juurde. Aeg jookseb vääramatult ja vanad ideed haridussüsteemi kohta on pöördumatult vananenud - ideed, millele on üles ehitatud keskmine kooli- ja ülikooliharidus. Kogu haridussüsteem lõhkeb meie ajal juba õmblustest. Hiiglane vajub aeglaselt, kuid tal on tohutu inerts, nii et see näeb välja nagu isu, vajumine aeglaselt.
Ärge saage minust valesti aru, ma ei ole hariduse vastu ega isegi mitte praeguste hariduskäsitluste vastu, nii nagu ma ei ole nende vastu, kes on mugavad ja naudivad jalanõudes kõndimist. Minu vaade praeguseks teadmiste andmise vormiks on umbes selline: kas kogu haridussüsteemi suund, millele see on suunatud, annab rõõmu, elu lihtsust, paindlikkust nii kehas kui ka meeles, võime nautida, armastada, end väljendada, olla õnnelik? Kas haridussüsteem õpetas teile seda? Kas ta õpetas teile õnne, mis ei sõltu teie positsioonist, palgast,regalia / medalid, õnnestumised, rahakoti paksus või maakodu aia kõrgus jne? Mind huvitavad sarnased küsimused.
Elu muutub, enesekindlus ja ranged reeglid, verbaalsete raamatuteadmiste, sügavalt teoreetiliste teadmiste, mõistete, nii 50–100 aastat tagasi ja palju sajandeid tagasi oluliste teadmiste õppimine kaotavad teie silme all aktuaalsuse. Neid asendab paindlikkus, värskus, mänguline lihtne suhtlemine.
Hoolikalt ringi vaadates märkate kindlasti, kuidas noormeelsed ettevõtted valmistavad endale spetsialiste ette, kõik ülikoolikoored lendavad esimese paari tutvumispäeva pliiti sütitama vahetu asjaga. Karmi juhtimist ja ettevõtte eetikat asendab kergus, rõõm ja mängulisus. Juhtide ja esinejate vaheline raamistik kustutatakse, nad muutuvad vahetatavaks. Tihe kontroll lahkub elavast noorest ettevõttest, rõõm asendub, loovus kergus, nauding.
Teil võib olla raske seda endale tunnistada, kuid praeguse olukorra tegelikkus on selline, et pole vähimatki vajadust. Jah, see kõik puudutab Internetti. Jah, kallid emad ja isad, vaatamata sellele, et raamatukogumees on paljudel ametitel endiselt nõutud, muutub see lähitulevikus. Pole vaja, et inimene teaks palju teavet ja kannaks seda endas nagu vanasti (mis on siiani küsimärgi all). Selleks ilmusid mehhanismid. Ja nad teevad oma ülesandega suurepärast tööd - korraldavad salvestamist, struktureerimist ja kiiret juurdepääsu suurele hulgale teabele.
Ja asjaolu, et ühte vanemat tajutakse kui "oh õudust, seda Internetti", mille eest tasub lapsi kaitsta, teised, intelligentsemad ja elavamad, kasutatakse lihtsalt ja targalt, see tähendab hea jaoks. Lõppude lõpuks loodan, et teie jaoks pole ammu saladus, et keelud ja karistused on nõrkade ja rumalate osa, õigemini targad, ma ütleksin isegi otsekohesemalt - loll, kuid rumal ilma negatiivse varjundita, lihtne varjund, näiteks puidust laud - see on puidust … Seda on väga -väga lihtne lüüa, karistada, keelata või lihtsalt ignoreerida, eriti kui teil on eelis kaalu, pikkuse ja võimupositsiooni osas. Niisiis, midagi, millest üks inimene püüab oma hirmu ja sadade hirmude eest last kaitsta, teine mõtleb välja, kuidas uue võimaluse ja uute silmaringide üle rõõmustada ning köita, tutvustada uut võimalust paljudes eluvaldkondades, mitmekesistades seeläbi elu, muutes selle huvitavamaks ja põnevamaks. Minu tänased (kellegi jaoks kurvad, aga kellelegi rõõmsad) faktid ja argumendid taanduvad lihtsale tõdemusele: kõik informatiivsed teadmised kogu maailmast on hetkega, paari sõrme liigutusega saadaval peaaegu kõikjal maailmas.
Aga kui kõndiv entsüklopeedia pole enam nii väärtuslik, siis mis väärtus on uuel inimesel, infojärgse ajastu inimesel - ilmselt küsivad mõned teist?
Kahtlemata on see väärtus kerguses, avatuses, elavuses, paindlikkuses. Oskuses kasutada tohutuid informatsioonimassiive, meelte signaale ja võimet luua sellest midagi täiesti uut, mis on konkreetse praeguse olukorra jaoks asjakohane. Tegelikult oskuses olla praegu õnnelik, olenemata keskkonnast või oludest.
Hea uudis on see, et te ei pea teadmisi koguma, muretsema ega kontrollima - võite juba olla see, kes te olete, ja lõpuks hakata looma, rõõmustama. Vähemalt proovige. Lõppude lõpuks, kui mitte praegu, siis millal veel? Sa ei pea ennast sundima armastamata töödele, sa ei pea tegelema raha väljakiskumisega, asjade kogumisega, kodus, autodes - saad õppida olema õnnelik, õppima olema õnnelik. Ja kes proovib, siis ta kindlasti nõustub, et see pole lihtne, see ei tööta niimoodi kohe, hoobilt.
Siinkohal teadvustamata jätmine on teile tohutu kergendus. Ja see on rohkem häid uudiseid. Ja neile, kes ei julge teadmisi üle parda jätta - üldiselt muidugi midagi kohutavat ei ähvarda, maailm ei varise kokku, vaid uued võimalused jäävad avamata.
Ja minu tänane ettepanek teile on järgmine: selleks, et paljastada midagi tõeliselt uut ja värsket, peate lihtsalt selle värske jaoks ruumi vabastama - see tähendab midagi aegunud välja viskama. Ja siin on suur raskendamatu raskus (nüüd jagan teiega tõeliselt vaimseid ja müstilisi teadmisi), et KOHE (ja kui mitte just praegu, siis järgmisel otsustaval hetkel) tundub vana teile kõige väärtuslikum ja teie loobute sellest täielikult, kui te seda ei soovi, ja kohtute KOHE hirmuga, püüdes säilitada vana, oma vastupanu, protesti, kaitse, agressiooni, kaitse ja kõigega maailmas, millega te ei taha silmitsi seista.
Aga siin on aeg kolmandaks heaks uudiseks: see on paratamatu etapp ja ilma selleta - ei midagi. Ja otse selle ukse taga, kus kõik on väljakannatamatu - täielik rahu. Jääb ainult kõigile mitte kõige tähtsamal hetkel mitte välja käia.
Soovitan:
Kuidas Panna Laps Sööma - Hariduse Või Hüpnoosi Abil?
Erinevatel psühholoogilistel foorumitel ja saitidel leiduvad taotlused on teistsuguse iseloomuga, kuid mõned minu arvates on lihtsalt koledad. Näiteks see: Laps ei söö tavalist toitu, ainult laaste ja gaasi. Vesi. Palun aidake, kuulsite, et hüpnoosi võib soovitada, et ma sõin kõike.
Hariduse Psühhotraumaatilised Hetked
1. Ebaõnnestunud emotsionaalne kontakt emaga - lapse psühholoogilise stressi paljude võimaluste alus. Sellest sõltub ka lapse intellektuaalne areng ja tema inimestevahelised suhted. 2. Lapse võrdlus eeskujuks kellegi teisega, kes on talle vastu .
Mõned Märkmed Minu Praktikast, Kui Töötasin Hariduse Praktilise Psühholoogina
“Milleks ja kellele on vaja psühholoogi hariduses? Mida ta teeb, mida teeb, mille eest ta raha saab? … " Neid ja paljusid teisi küsimusi esitavad koolides, lasteaedades ja teistes haridusasutustes praktiseerivad psühholoogid. Ja tegelikult, mis on see, mida psühholoog nii kasulikuks teeb?
Väikelaste Hariduse Lõksud
Kujutage ette olukorda: sündis laps, kauaoodatud ja ihaldatud. Ema-isa-vanaisad ei hooli hingest, nad toidavad, kastavad, riietavad, tahavad, et ta kasvaks võimalikult kiiresti kõigi rõõmuks. Niipea kui beebi on kõndima ja rääkima õppinud, tiritakse ta kõikvõimalikesse arenguringidesse ja sektsioonidesse.
Alfred Adleri Teoste Asjakohasus
Üks meie aja enim avaldatud psühholooge on endiselt Sigmund Freud, selles veendumiseks piisab, kui minna ükskõik millisesse raamatupoodi ja leida riiul Psühholoogia. Peaaegu iga psühholoog ja psühhoterapeut peab endiselt oma kohuseks oma tööd kas kritiseerida või ülistada.
