Lastekino Kümme Reeglit

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

1. Televiisor ei tohiks olla teie pereelu taustaks. Teisisõnu, saate teleri sisse lülitada ainult konkreetse saate vaatamiseks ja pärast selle lõppu kohe välja lülitada.

2. Ema ja isa peaksid alati teadma, mida nende laps täpselt vaatab. Eelvaade kõik multifilmid, kassetid ja tutvuge telesaadete sisuga. Peate mõistma, et see videotoodang ei kahjusta teie last.

3. Ärge kunagi asendage televiisorit oma lapsega suhtlemiseks. Laps harjub sellise olukorraga väga kiiresti ja võib keelduda suhtlemisest, valides lihtsama viisi.

4. Palju parem on näidata oma lapsele salvestatud multikaid, kui jätta need teleri ette. Lapsed ei ole valmis täiskasvanute välimuse jaoks mõeldud reklaamivoogude adekvaatseks tajumiseks.

5. Arutage oma lapsega, mida ta televiisorist vaatab, väljendage oma suhtumist filmidesse ja multifilmidesse, küsige lapse seisukohta.

6. Valige oma lapsele filmid ja koomiksid, mis õpetavad lahkust, reageerimisvõimet, ausust ja julgust.

7. Vältige teleri paigutamist lasteaeda, et teie lapsel oleks väiksem kiusatus see igal ajal sisse lülitada.

8. Köök pole ka televiisori koht. Vastasel juhul asendab teler järk -järgult teie pere suhtlemist. Lisaks on psühholoogid tõestanud tõsiasja, et lapsed, kes on harjunud sööma ja telekat vaatama, on suurema tõenäosusega ülekaalulised.

9. Beebi elu peaks olema sündmusterohke, et televiisori vaatamiseks ei jääks liiga palju aega.

10. Kui märkate, et teie laps on juba telerisõltlaseks muutunud: ta nõuab kallima "kasti" sisselülitamist, keeldub muinasjutte kuulamast, kõndimas või mängimast, nõudes multikaid, võtke kiiresti meetmeid. Proovige õpetada oma last lugema, mis on aktiivne protsess, mitte televiisori vaatamine. Tehke sporti, jalutage sagedamini, meelitage laps oma assistentide juurde, tehes kodutöid, ja siis ei teki lapsel soovi tegelikkust leiutatud telemaailma "jätta".

Kui täiskasvanud oleksid rohkem huvitatud oma lastele pakutavate (või mitte keelavate) telesaadete sisust ja kvaliteedist, teaksid nad, et:

· Kaasaegsetes multikates toimuvad kõik toimingud liiga kiiresti, sellise kiirusega, et laste taju pole veel võimeline;

· Animaatorite kaasaegsetes multikates kasutatud värvid on liiga heledad ja värvikombinatsioonid liiga kontrastsed. See põhjustab lapses liigset põnevust;

· Moraali seisukohast ei sisalda kõik kaasaegsed joonisfilmid positiivseid näiteid ja neil on õpetlik tähendus, nagu muinasjuttudes olema peaks;

· Väikelaps ei saa kaasaegsetes multikates alati head ja kurja eraldada, nii et sageli osutub positiivne kangelane äkki kurikaelaks ja negatiivne kangelane tekitab noortes vaatajates haletsustunde. Selline väärtussüsteemi nihe võib põhjustada lastel neuroose ja mõjutada väärtussüsteemi kujunemist valesti;

· Agressiivsust, mis on täis kaasaegseid joonisfilme ja filme, neelab tahtlikult või tahtmata laps, kes vaatab pealtnäha „laste” saadet. Siis hakkab laps kindlasti reprodutseerima käitumismudelit, mida ta ekraanil nägi;

· Teleprogrammide vaatamine võib beebis põhjustada vaimset väsimust. Heli ja visuaalsete piltide voogu, mis teleekraanilt laste pähe siseneb, täiskasvanud praktiliselt ei kontrolli, samuti vaatamisaega. Laps istub liiga kaua liikumatult, mistõttu koguneb tema kehas pinge;

· Lapsel tekib vaatamise ajal palju küsimusi, kuid ta ei saa neile vastuseid, sest täiskasvanuid on harva ümber;

· Väga kiiresti areneb lapsel püsiv "telesõltuvus", mille tõttu hakkab ta olema kapriisne ja nõudma muljete allika sisselülitamist. Isegi täiskasvanud, kes näivad olevat võimelised ennast kontrollima, võivad veeta palju aega siniste ekraanide ees, ignoreerides olulisi ja kiireloomulisi asju. Ja lastest pole vaja rääkida.

Jaapani lastearstid on läbi viinud uuringu ja tõestanud, et pikaajaline telerivaatamine vähendab oluliselt laste suhtlemisoskust. Mida rohkem aega laps teleri ees veedab, seda kõrgem on tema agressiivsus. Laps samastab multifilmi tegelasega.

Kirjandus: Elizarova N. V. Varajane areng: lihtne nagu 1, 2, 3. - M.: Eksmo, 2011.