Üle Lapsepõlve

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Teismelised - vanus, millest "alustame"! sellest perioodist saavad alguse kõige eredamad mälestused „kes me olime”: esimesed sõprusega seotud kogemused, esimesed tugevalt kogetud konfliktid, mis jätavad pika emotsionaalse jälje, esimene armastus, esimesed tõelised hobid, esimesed „täiskasvanud” pisarad. See on meie teadliku, täiskasvanud mina alguse all. Olles seda ise kogenud, ei mäleta me enam, milliste raskustega silmitsi seisime, kui intensiivsed ja valusad olid meie kogemused. Noortega töötades täheldan järgmisi selle põlvkonna lastele omaseid jooni

Madal enesehinnang, enesekindlus;

Madal õppimismotivatsioon, eneseareng, aktiivsus, piiratud huvid, vähene soovide tase;

Allasurutud tunded: viha, süütunne, pahameel, kalduvus somatiseerida ja autoagressiivsus;

Raskused suhetes, eakaaslaste tagasilükkamine.

Kaheksal lapsel kümnest on need probleemid. Et vastata küsimusele miks? millest meil lapse kasvatamise käigus puudu on? - on vaja süveneda arengupsühholoogia teooriasse, mõista ja mõista lapse arengu teatud aspektide olulisust ning tema kasvamise ja kujunemise kriisihetkede iseärasusi. Mitte ainult me kõik ei tule lapsepõlvest, vaid ka meie probleemid tulevad sealt. See tähendab, et probleemide lahendamiseks on vaja välja selgitada nende päritolu erinevates vanuseastmetes.

Lähme punktidest otse läbi

Niisiis, probleem nr 1 on madal enesehinnang:

Noorukiea põhiülesanne on koondada kokku kõik teadmised enda kohta ja integreerida need arvukad pildid endast terviklikku pilti endast, oma isiklikust identiteedist, mis võimaldab tugineda minevikule, planeerida tulevikku ja adekvaatselt realiseerida olemasolevat “siin ja nüüd . Teismelised elavad pidevate sisemiste vastuolude seisundis: „Ma ei ole enam väike, kuid pole veel täiskasvanu“, ja sel hetkel puutub löögiga kokku ebastabiilne, vormimata, „nõrk“mina.

Kriitika välimuse, käitumise, teismelise mina teatud aspektide devalveerimise, alandamise, keeldude, ükskõiksuse, agressiooni suhtes keskkonnast võib põhjustada tõsist kahju ja "peatada" identiteedi kujunemise protsessi. Täiskasvanu, kes pole üle elanud "noorukikriisi", kellel puudub "küps" identiteet, on samuti haavatav sarnaste probleemide ees, mis põhjustavad ebastabiilse mina trauma.

Noorem noorukiea on 11–12-aastane, see on maksimaalse haavatavuse vanus. Alates üheteistkümnest kuni kolmeteistkümneaastaseni: nad punastavad kergesti, katavad oma näo juustega, teevad naeruväärseid liigutusi, püüdes varjata oma häbelikkust, tundeid, mida sageli seostatakse häbitundega.

Nooruk on väga tundlik ka täiskasvanute kriitiliste märkuste suhtes, mis mängivad lastel üht või teist rolli.

Noorukikriisi ajal naaseb vastsündinu haprus lapse juurde, olles äärmiselt tundlik selle suhtes, kuidas neid vaadatakse ja mida nad tema kohta ütlevad. Vastsündinud, kelle perekond kahetseb, et ta on täpselt see, kes ta on, et ta näeb välja selline, mitte aga see, et tal on selline nina ja mitte teine, ning hakkab seejärel oma sugu või juuksevärvi leinama, riskib neid sõnu mõneks ajaks meelde jätta kaua aega … Selline vastsündinu mõistis, et mingil põhjusel ei sobi ta ühiskonda, kus ta sündis. Selles vanuses on iga arvamus märkimisväärne, sealhulgas inimeste arvamus, kellele ei tohiks tähelepanu pöörata. Laps ei saa sellest veel aru, ta kuuleb, et nad räägivad temast halvasti, ja võtab seda tõeks ning hilisemas elus võib see mõjutada tema suhteid ühiskonnaga.

Selleks, et mõista, milline on teismelise haavatavus ja haavatavus, kujutage ette vähke ja homaare, kes vahetavad oma kesta: nad peidavad end kivide lõhedesse selleks ajaks, mis on vajalik uue kesta moodustamiseks. Aga kui sel hetkel, kui nad on nii haavatavad, keegi neid ründab ja haavab, jääb see haav igaveseks ja kest peidab ainult armid, kuid ei paranda haavu (muide, need haavad paranevad hiljem) meie, psühholoogid …)

Sel äärmise haavatavuse perioodil kaitseb noorukeid kogu maailma eest kas depressioon või negatiivsus, mis suurendab nende nõrkust veelgi.

Rasketel perioodidel, kui teismelisel on täiskasvanute maailmas ebamugav, kui tal puudub usk endasse, leiab ta tuge kujuteldavas elus, läheb fantaasiasse, virtuaalmaailma, liikudes reaalsest maailmast üha kaugemale. Niisiis - laps kujundab oma identiteedi, ettekujutuse endast kogu lapsepõlves, mis "peegeldub" nagu peegel vanematelt ja teistelt olulistelt täiskasvanutelt, sealhulgas õpetajatelt. Ja kui see on „moonutav peegel”, kui lähikeskkond levitab lapsele, et ta „jääb ideaalist alla”, kui teda võrrelda teiste, edukamatega, siis vanemate, laste, vendade ja õdede sõnul tõsta lapselt oma ootuste latti, tema tulemuste ja käitumise kriitika taandub tema isiksuse kui terviku hindamisele - laps seisab silmitsi enda tagasilükkamisega sellisena, nagu ta on, moodustades alaväärsuskompleksi ja üldiselt negatiivselt värvitud mina-kontseptsioon.

Kuna ma pole mitte ainult psühholoog, vaid ka teismelise lapse ema, võin soovitada teil olla tähelepanelikum, kuidas lapsega suhtlemist üles ehitada, kui palju näitate talle tema väärtust, kui adekvaatselt te teda „peegeldate”., sest teie suhtumine temasse sõltub sellest, kuidas ta end kohtleb.

Jätkatakse … (Järgmises artiklis analüüsime punkti number 2)