Laps Muutus Kontrollimatuks. Mida Teha? (jätk)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Selle artikli esimeses osas uurisime üksikasjalikult laste kontrollimatu käitumise põhjuseid - need on vead kasvatuses, täiskasvanute ebaadekvaatne käitumine ja lapse iseseisvuse puudumine.

Kuidas saate aidata oma lapsel iseseisvuda?

Kõigepealt peate mõistma, miks laps on tahtlik. Võib -olla on see protest perekonnas toimuva vastu? Selleks on väga oluline asetada ennast tema kohale ja mõista, kuidas laps end tunneb.

Sageli on mäss soov end tõestada. Enamasti ei lase vanemad, kes kurdavad oma lapse kontrollimatuse üle, sõna otseses mõttes vabalt hingata. Nad püüavad kontrollida tema igat sammu ja isegi tema loomulikke soove. Kord täheldasin sellist olukorda, kui ema ise otsustas, et lapsel on aeg tualetti minna. Vastuväitele, et 5 -aastased lapsed saavad ise aru, kas nad tahavad kirjutada või mitte, vastas ta kindlalt, et tema tütar on veel liiga noor, et sellest probleemist ise aru saada.

Laps, kes on pidevalt liigse hoole all, tajub iga vanema ettepanekut kui järjekordset katset oma piire rikkuda, mistõttu ta keeldub kindlalt, mida palutakse.

Selleks, et suhetes lapsega tekiks rohkem vastastikust mõistmist ja koostööd, on hädavajalik vähendada kommentaaride ja juhiste arvu, lisada lugupidamist lapse arvamusele ning võimaldada tal ka vähemalt väikestes olukordades valikut teha.

Siin on veel üks huvitav näide. 6-aastase poisi ema tuli psühholoogi juurde kurtes, et laps ei allu, on agressiivne ja demonstratiivne. Klassiruumis käitus ta hästi - tegi harjutusi hea meelega ja püüdis igal võimalikul viisil heakskiitu pälvida: kogus hajutatud kaarte, korraldas mänguasju ja oli teiste lastega viisakas. Tema käitumine oli adekvaatne, selles vanuses lapsed ei tea, kuidas teeselda ja rolle mängida. Poiss oli tema ise ja tema käitumises polnud jonni. Hiljem selgus, et ka lasteaiaõpetajatel ja taekwondotreeneril polnud Sasha käitumise üle kaebusi. Selgus, et tema agressiivne käitumine kodus on reaktsioon kodusele olukorrale. Ilmselt oli pere käitumises midagi, mis last traumeeris.

Põhjuseks osutus see, et poiss oli liiga kaitstud. Kui lapsele pööravad tähelepanu sugulased, on see hea, sest ta tunneb end olulise ja armastatuna. Aga kui täiskasvanud on selles liiga innukad - oodake probleeme, sest kui vanaemade, vanaisade, tädide ja ristivanemate head jõupingutused on suunatud üheainsa lapse peale, suruvad nad sõna otseses mõttes oma hoolega maha. Sasha leibkond ei andnud talle hetkekski rahu. Nad parandasid teda pidevalt, andsid nõu ja kritiseerisid teda. Loomulikult ei teinud nad seda pahatahtlikkusest, vaid sellepärast, et tahtsid teda “inimeseks” kasvatada, kuid sellega kägistasid nad sõna otseses mõttes lapse, nii et poiss kaotas enesevalitsemise. Kodus polnud tal võimalust olla tema ise, pidevalt taheti temast vormida kedagi teist, tal polnud oma ruumi ja tema psühholoogilisi piire rünnati pidevalt.

Oluline on märkida, et tegelikult on Sasha väga tark poiss ja klassis mõistis ta teisi suurepäraselt. Ja perekonnas peeti teda väikeseks, rumalaks ja abituks. Pärast seda, kui täiskasvanud parandasid oma piiravaid uskumusi lapse suhtes ja hakkasid teda suure usalduse ja lugupidamisega kohtlema, hakkasid nad kuulama tema arvamust ja soove, juhtima igapäevast rutiini, siis hakkas Sasha kodus teistmoodi käituma.

Laps on väike täiskasvanu, seetõttu on vaja temaga suhelda kui võrdsega iseendaga, siis kasvab ta enesekindla, rahuliku ja õnneliku inimesena

Sageli on laste kontrollimatu käitumine ja vastutustundetus ilming hirmust kaotada oma vanemate armastus. Laps püüab oma narridega äratada ema ja isa tähelepanu. Tomboy'i kasvatavad vanemad arvavad, et kõik, mida nad teevad, on lapse eest hoolitsemine. Käsitamatud lapsed võtavad tõesti kaua aega ja see on täiskasvanute jaoks väga tüütu, nii et nad tõmbavad ja kontrollivad teda pidevalt. Ja see on tähelepanu miinusmärgiga. Rasked lapsed vajavad armastust ja heakskiitu rohkem kui keegi teine. Ja niipea, kui nad hakkavad saama positiivset tugevdust, paraneb nende käitumine. Täiskasvanud ise loovad oma suhtumisega lapsesse nõiaringi lapseliku tahte, seetõttu saavad seda muuta ainult täiskasvanud.

Mõnikord juhtub, et enesetahe ei ole reaktsioon täiskasvanutele, vaid lapse iseloomuomadus. Suuremal määral on see poistele omane. Seetõttu on väga oluline osata teda pädevalt harida, luua temaga suhteid, et tema juhtimisomadused tõepoolest areneksid konstruktiivselt.

Soovitused tahtlike laste kasvatamiseks

Järjestamine

Rääkides oma ebaõnnestumistest last korrale kutsuda, ütlevad vanemad sageli:

"Ma ei tea, kuidas talle õiglust leida!" Proovisime kõike, isegi losiin oli jõuetu.

Kui nad püüavad leida viisi, kuidas oma last mõjutada, kasutavad vanemad sageli vastuolulisi kasvatusvõtteid, kuid ei vii asja loogilisele järeldusele.

- Peate oma lapse suhtes rangem olema. Mäletan, et see lendas mu isalt ja preestrilt ja seda rohkem kui üks kord. Ja ma kasvasin mehena üles ja te rikkusite lapse täielikult-ütleb ämm, korrale kutsudes.

- Füüsiline karistamine on vastuvõetamatu. See sandistab lapse psüühikat ja toob lapses esile alaväärsuskompleksi, kirjutab populaarne psühholoog laste kasvatamisest.

Ja nüüd hakkab range keeld lapse haletsust õõnestama. Tahaksin tema karistust leevendada lootuses, et laps on oma õppetunni ära õppinud ega tee seda enam. Vanem muutub ebakindlaks iseendas, oma tegudes, ta kõhkleb, kas ta teeb õigesti. See häirib teda.

Ja laps arvab, et piisab heast nutust, kaela kallistamisest või vihahoogudest, vanemad annavad selja ja talle lubatakse kõike. Iga kord, kui ta oma eesmärgi saavutab, on beebi üha enam veendunud oma tugevuses ja vanemate nõrkuses. Lapsed on head manipulaatorid, nad leiavad kiiresti üles oma sugulaste nõrgad kohad ja kasutavad seda ilma südametunnistuse nurjumiseta. Iga kord, kui vanemad oma armastusest lapse vastu oma positsioonidest loobuvad, panevad nad oma poja kangekaelsuse seina teise tellise. Ja kui seda sageli korrata, muutub laps lihtsalt kontrollimatuks.

Kui vanemad midagi keelavad ja siis laste taotluste ja solvangute survel oma meelt muudavad, tajuvad lapsed seda nõrkuseks ja nad ei hinda seda absoluutselt. Järjepidevus oma otsustes ja tegevustes on kindel viis laste lugupidamise ja kuulekuse saavutamiseks.

Kui ütlesite lapsele: “Ei” või “ei saa”, siis pole see kunagi võimalik ja isegi kui see on väga vajalik ja lihtsalt väljakannatamatu, nagu soovite ja hapukoorekastme all ei saa. 2-3 korda silmitsi rahuliku ja kindla vanemliku keeldumisega mõistab laps lubatu piire ega püüa neid enam ületada. Rünnatakse ainult pehmeid piire.

Kui teie, ma tahan oma lapses kasvatada vastutustundlikku suhtumist õppimisse, ütlesite, et ta ei looda teie abile kooliasjades ja et 18 -aastaselt peaks ta hakkama raha teenima, siis peate minema tee. Te ei tohiks teda äratuskella asemel järgmisel hommikul äratada ja portfelli vaadata.

- Nii et kui ma teda ei kontrolli, libiseb ta täielikult alla ja saab vaeseks õpilaseks? - ütlevad vanemad.

Sellest, et ta magab paar korda ja teenib "2", ei juhtu midagi halba. Vastupidi, sellest on palju kasu. Mida varem laps saab aru, millised on tema tegevuse tagajärjed, seda lihtsam on tal täiskasvanueas. See on palju hullem, kui 35-aastane poeg otsustab ametlikult töölt lahkuda, lihtsalt mitte maksta oma lapsele alimente.

Kiitus ja kiitus

Esmapilgul tundub, et hellitatud lapsed on väga kiindunud, nii et nad ei liida oma hindu kokku. Tegelikult see nii ei ole. Rikutud lapsed tunnevad väga sageli oma vanemate ja ümbritsevate inimeste ärritust. Lisaks kujundab liigne kaitse ja kontroll, pidevad märkused ja tõmblused lapse suhtumist "ma olen halb". Ja selle tulemusena kasvab laps alaväärsuskompleksiga. Kellelegi ei meeldi tunda end lõpetamata. Üks vanematest ütleb: "Las ta siis proovib, teeb midagi, tõesta, et ta väärib seda!" Kuid sellised ootused annavad vastupidise efekti, laps selle asemel, et oma kirjutamis- või laulmisoskust parandada, tõestab kogu maailmale, et ka maailm on halb. Teda ärritavad klassivenda kaunis joonis, sõbra uus mänguasi ja muud meeldivad asjad teiste elus. Ta püüab neid kahjustada. Selle näiteks võib olla ajalugu, mis on meile jõudnud Vana -Kreekast. Elas kord kutt Herostat. Ta tahtis väga kuulsaks saada, kuid ükskõik kui palju ta ka ei püüdnud, see tal ei õnnestunud. Seejärel süütas ta Artemise templi. Loomulikult on see talle sajandeid kuulsust pälvinud, kuid uhkustada pole millegi üle.

Enesetahtlikel lastel on nõrkus - nad on asjata. See muudab nad väga haavatavaks, sest esiteks saavad nad kuulsust otsides teha rumalaid asju ja teiseks võivad ebaausad inimesed sellega manipuleerida.

Oluline on märkida, et iga laps tuleb siia maailma vaimselt tervena ning tunneb end maailmas mugavalt ja loomulikult. Ta aktsepteerib ennast sellisena, nagu ta on, ja on maailmale avatud. See asend aitab lapsel rahulikult uurida, usaldada ja vallandada oma loovust. Kuid sageli juhtub see suureks saades, oma vanematega suheldes, laps neelab hoiakuid sellest, kuidas teised teda ja maailma kohtlesid.

Kui ta ütles lapsele sageli: "Häbi teile", "Fu, halb tüdruk", "Slob", siis see loob tema elus ebaõnnestumise stsenaariumi.

Väikese lapse kasvatamisel peate teda kohelda kui austust ja armastust väärivat inimest. Seda pole vaja poleerida, parandada, täiustada ja inimeseks vormida. Ta on juba mees. Ilusa hinge ja särava peaga mees, ainult käed ja jalad nõuavad treenimist. Tal on õigus maailma tunda ja vigu teha.

Kujutage vaid ette, tulite tantsule esimest korda ja pärast esimest katset või pärast seda, kui kolmas treener järeldas: "Sa oled keskpärane mees, käed on konksud ja jalad ei paindu." Kui palju pahameelt ja pettumust tunnete. Ja õigusega, sest see on ebaõiglane. Et enam -vähem talutavalt tantsida, tuleb käia üle tosina treeningu. Miks me siis ootame, et meie väikesed teeksid esmakordselt suuri asju?

Mitte ainult laps, vaid iga inimene vajab heakskiitu, kiindumust ja aktsepteerimist. Ta vajab silitamist nagu õhku, nii füüsilist (puudutus käes, suudlus, õlale patsutamine, naeratus, kingitus) kui ka emotsionaalset (toetavad sõnad, südamlik pilk, naeratus, komplimendid ja kingitused). Selleks, et olla õnnelik, vajab inimene vähemalt 8 lööki päevas. Mitu korda olete täna oma lapsele naeratanud?

On väga oluline kujundada lapse suhtumine "mul on hea", "minuga on kõik korras". See on piisava enesehinnangu, enesekindluse ja suurepärase kaitse aluseks manipulaatoritele.

Peaksime rääkima ka kiitmisest. Kiitus lapsele on ravim, mida tuleb osata kasutada ja mitte üleannustada.

Mõned vanemad kiidavad oma last mis tahes põhjusel. Kaevasite spaatliga liiva? - Tubli tüdruk! Valasid liiva ämbrisse? - Kui armas! Kas sa kakasid hästi? - Hästi tehtud! Ja selles peitub viga. See võib last väga kahjustada. Ta kas satub kiituse sõltuvusse nagu narkootikum ja muutub väga sõltuvaks teiste arvamustest või on ta illusioonides enda üleolekust teiste ees.

Kiituse ja heakskiidu jagamise õppimine on väga oluline. Te ei tohiks asendada sõnu "Ma armastan sind", "Ma tunnen end sinuga hästi", "Ma rõõmustan teie väikeste õnnestumiste üle" stereotüüpse "Hästi tehtud!" igal korral.

Kiituse kasutamise juhised:

1. Haarata tuleb mitte lapse isiksust, vaid tema pingutusi ja konkreetseid saavutusi. „Oi, kui ilus pilt sul on! Vau, kas sa joonistasid linnu? See ei olnud lihtne! Ja lilled on peaaegu nagu päris! Ärge ainult kiitke oma last. Kiitus tuleb ära teenida.

2. Sa ei saa last teistega võrrelda. Sõnad "Sa joonistasid kõige paremini", "Laulsid kõige valjemini" ja "Hüppasid kõige kõrgemale" moodustavad teiste inimeste ees paremuse, mis raskendab järgnevalt suhteid teistega. Kui soovite endiselt kasutada sõnu "Enamik", lisage kindlasti "minu jaoks kõige rohkem!". Kui ütlete: “Laulsite hästi, aga Masha laulis valjemini,” siis jätab see kiitus lapse hinge sete.

3. Ärge tehke tulevikuprognoose: “Sinust saab suurepärane kunstnik!”, “Sinust saab meister!”. See võib teie lapse tulevikus suuresti neurootiliseks muuta, kuna ta ei vastanud teie ootustele.

4. Toeta sõnad mitteverbaalsete komponentidega - naerata, patsuta pähe, patsuta õlale. Komplimendi hetkel peaks teie tähelepanu olema täielikult temale suunatud, kui te, ilma telefonist üles tõstmata, pomisete: "Jätkake seda!", Beebi saab aru, et te pole siiras ja ütlete seda näitamiseks. Seega devalveerite lapse tööd ja oma osalemise tähtsust tema jaoks.

5. Pange tähele, mis oli lapsele lihtne ja mida ta pidi pingutama. See stimuleerib teda oma tulemusi saavutama ja parandama.

6. Ära alahinda oma sõnu. Kui kiitsite last millegi eest, siis pole vaja mõne aja pärast tema edu alahinnata sõnadega “Sa ei teinud seda nii ilusti”, “Hmmm, sa ikka õpid ja õpid”, “See polnud see oluline . See on löök allapoole vööd laste enesehinnangule.

7. Tahtejõulise lapse julgustamine raskete ülesannete - kirjutamise, loendamise, lisaks kiitmisele - kasutamiseks võite kasutada täiendsöötmisviisi. Näiteks lõigake kommid väikesteks tükkideks ja öelge: „Teeme teiega kokkuleppe, teete 1 lillega ringi, ma annan teile väikese auhinna, kui teete teise lille, annan teile teise,”Ja nagu tsirkuses, õpetab koeri toitv koolitaja neid järgima lapse kirjutama õpetavaid käske. Pärast seda, kui laps on 1. etapi omandanud, võite liikuda teise juurde - "Kui teete 10 lillega ringi, annan teile 10 auhinda." Siis 3 -ks: "Kui saate taekwondos kollase vöö, ostan teile tahvelarvuti" jne. see meetod stimuleerib suurepäraselt lapsi saavutama, nad õpivad töötama, et lõpuks tulemus saada.

Nagu näete, on oma lapse heakskiitmiseks palju võimalusi. Oskus oma tundeid väljendada ja vajalikku tuge anda muudab vimka edukaks lapseks ja seejärel täiskasvanuks.

Võimalus pidada läbirääkimisi ilma edusammudeta

Lastel ja täiskasvanutel on iseseisvusest erinevad vaated. Vanemate jaoks on see kord toas, õppetunnid, jalutatud koer ja tuled kustuvad kell 22.00. Laste jaoks võrdsustatakse iseseisvust täieliku vabadusega, kui saate kõndida koiduni, magada lõunani, mängida terve päeva tahvelarvutis ja osta kõike, mis teile meeldib. Need. täiskasvanud usuvad, et iseseisev laps peab oma kohustustega ise toime tulema ning lapsed tahavad saada iseseisvaks ja omandada palju õigusi. Oodata, et lapsed naudiksid oma igapäevaseid toimetusi, pole seda väärt. Kuid on väga oluline julgustada neid tööle, andes neile jõudu.

Näiteks: „Kas peate end täiskasvanuks ja nõuate, et teid lubataks veel pooleks tunniks jalutama? Okei, kuid täiskasvanutel on kohustused, mida peate täitma. Mida valida: kas nõusid pesta, hommikusööki valmistada või prügi välja viia? (Valik ilma valikuta on suurepärane tehnika iseteadlike laste kasvatamisel. Laps tunneb teatud vabadust ja võib äri endale meelepäraseks teha, samas kui täiskasvanu suunab oma valiku vajalikus suunas).

Selleks, et laps saaks täiskasvanuks mitte ainult passis, vaid ka hinges, on vaja teda täiskasvanute eluga tutvustada ja näidata, kuidas kõik maailmas toimib, kuhu ta nii väga soovib siseneda. Näiteks koolilapsed päeval ei maga, vaid õpivad kodus, õpilased jätavad vahel paarid vahele, kuid nad võivad ülikoolist välja arvata akadeemilise ebaõnnestumise tõttu. Täiskasvanud võivad teha, mida tahavad - tantsida kuni hommikuni diskol, osta endale kaubamärgiga asju, kuid neil on kohustus tasuda arved ja selleks on vaja tööle minna või äri üles ehitada.

Laps peaks lapsepõlvest alates mõistma, et ta on väike täiskasvanu, seega tuleb teda kutsuda perenõukokku, arutada selles puhkuseplaane ja näidata praktikas, millised otsused, millised tagajärjed sellel on.

Tahtliku lapse kasvatamisel on väga oluline mitte anda talle ettemakseid, vaid laiendada tema õigusi otseses proportsioonis tema kohustustega. Vastasel juhul, kui ta lõikab põhimõtte järgi “ma tahan, et mul oleks selle eest kõik ja mitte midagi,” kasvavad mured lumepallina.

Samuti ignoreerivad "kontrollimatud" lapsed sageli neile antud sõna. Soovitav on seda näpistada pungas. On vaja õpetada lapsele, et inimese väärtus on võrdne tema sõna väärtusega ja et ainult kokkulepete täitmine on tee edukaks eluks ja õnnelikeks suheteks. Seetõttu ärge andke talle ettemakseid. Kui poeg lubas koduteel leiba osta ja unustas, siis ei tasu temast haletseda ja üleeile suppi krutoonidega süüa. Tasub olla kindel ja nõuda, et ta poodi läheks. Ei taha? Ja mida ta ütleb, kui õhtusöögile maha istudes unustate äkki tema supi taldrikusse valada?) Ärge kartke hüsteerikat. Karjeid saab pidevalt taluda ning ukse paugutamise ja pragunenud krohvi eest väärib ta veelgi karmimat karistust.

Teostatavad nõuded

Mida vanemaks laps saab, seda rohkem peaks tal olema kohustusi, kuid ülesanne, mille te lapsele annate, peaks olema tema õlal. Esimese klassi lapselt ei saa märkmikku korralikke konkse nõuda, kui ta pole enne seda kunagi pilte kaunistanud ega plastiliinist skulptuuri teinud. Ta osutub kõveraks mitte sellepärast, et ta on “keskpärasus, kes teeb kurja”, vaid seetõttu, et tema peenmotoorika pole arenenud. Mida rohkem koolitatud pastapliiatseid beebil on, seda lihtsam on kirjutamist ja sporti omandada, sportimine, vanaemaga pelmeenide modelleerimine ja joonistamine aitavad selles.

Lapsele tuleb õpetada iseseisvust järk -järgult. Esiteks, näidake mitu korda, kuidas asju panna, siis laske tal ise proovida, kontrollige, kas kõik töötab, ja alles siis nõudke temalt kapis korda. Asjata on öelda: "Sa oled koolipoiss, pead ise!"

Uut äri omandades teeb laps kindlasti vigu, teeb midagi paigast ära. Kriitika ja sõnad: "Eemaldage, ma eelistan ennast!" Need heidutavad last mitte ainult igapäevaelus abistamast, vaid ka täiskasvanueas takistavad tema arengut, kuna ta valib ainult tuttavaid asju.

Näiteks käskisite oma tütrel poodi munade järele minna, andsite talle teatud summa raha ja palusite tal vahelduseks midagi tee jaoks osta. Pool tundi hiljem naasis ta koju, kaasas värvikas pakk talumune. Küsimusele: "Kus on tee küpsetamine?", Vastab ta, et raha ei jätkunud. Kui hakkate tüdrukut irratsionaalse raharaiskamise pärast norima, siis keeldub ta tulevikus teie tellimustest. Ja osaliselt on tal õigus, nagu te oma soovi mitte konkreetselt väljendasite, ja laps ei oska mõtteid lugeda, muide ka täiskasvanutel.

On väga oluline lapsega rahulikult rääkida, olukorda hukka mõista. Uurige temalt, miks ta valis kõige kallimad munad, öelge talle, kaunilt pakendatud munad ei erine tavalistest munadest, välja arvatud pakend. Ja et viskaksite pakendid paari päevaga minema. Aga küpsetisi, mida selle erinevuse eest osta sai, saab süüa. Rääkige oma lapsele teatud tegude põhjustest ja teie valiku kriteeriumidest, siis saab ta teie loogikast aru. Lõpus tehtud töö eest tuleb kindlasti tänada.

Mängud

Parim viis veenda last midagi tegema on äratada tema tõeline huvi. Mängud ja muinasjutud sobivad selleks väga hästi. Isegi teismelisi on naljade, naljade ja võistluste abil palju lihtsam veenda midagi tegema.

Tunneta erinevust.

- Annate lapsele lehe, millele on hajutatud numbrid 1–10, ja ütlete: “Loendage numbrid 1–10”.

Või

- “Sellel paberitükil tülitsesid tsiferki ja hajusid igas suunas, nende ülem“1”on juba meeleheitel korda taastamas. Aitame teda ja näitame, kuhu see number on peidetud?"

- "Võtke mänguasjad ära!"

Või

- “Tähelepanu, tähelepanu kõigile maalastele, tulnukate laev valmistub maandumiseks. Ta saabus selleks, et leida mänguasju, mis Sashale ei meeldi. Nad viivad nad oma planeedile ja ise mängivad nendega. Tule, Sasha, kui sa ei taha, et tulnukad kõik ära võtaksid, peida kõik kiiresti kappi."

Olen kindel, et mäng inspireerib lapsi suurtele tegudele. Kui leiate, kuidas neile ettevõtet esitada, on igapäevaelu saavutus nende otsustada.

Mängige oma lastega, pidage meeles, kui väike te ise olite, ja naaske vähemalt mõnikord lapsepõlve. Lisaks korteri puhtusele tugevdab lapsega mängimine teie suhteid, arendab tema kujutlusvõimet ja õpetab talle vajalikke oskusi lihtsal ja lõbusal viisil.

Õiged õpetused)

Kuidas selgitada lapsele, kuidas kodus, koolis jalutades õigesti käituda?

1. Näidake näidet. Lapsed ei käitu nii, nagu neile öeldakse, vaid nii, nagu teevad nende vanemad või autoriteetsed täiskasvanud. Seetõttu tasub enne lapsele märkuse tegemist endalt küsida küsimus - millistes olukordades ma käitun samamoodi? Kui laps nägi, et ma teen seda? Ja enne kui hakkate lapse käitumises rohima, tasub heita kriitiline pilk enda aeda. Leiad palju sarnasusi oma harjumuste ja lapse harjumuste vahel.

Kas sa ütlesid lapsele: "Söö putru, muidu ei saa telefoni!"? Noh, hankige temalt tagasilükk "ema, anna mulle telefon, ma kuulan sind!" Pealegi võivad lapsed oma vanemate trikkidest kaugemale jõuda. Nad võivad konkreetselt halvasti käituda, nii et vanemad hõivavad nad endale sobival ja lapsele soovitud viisil - arvutimängude või koomiksitega. Ja ärge imestage hiljem, kus laps õppis väljapressima.

2. Lugude jutustamine. Kui soovite oma lapsele mõnda ideed edastada, siis ei piisa sellest, kui ütlete otse - "Ära võitle, muidu ei saa sinust sõbrad". Lastel ei ole põhjus- ja tagajärgmõtlemine vajalikul määral veel arenenud, pealegi püüab igaüks elu tunda oma kogemuste põhjal. Aga kui sa räägid lapsele õpetliku muinasjutu sellest, kuidas põrsas kõigiga kakles ja siis kõik oma sõbrad kaotas, ja ta oli väga kurb - väga tõhus. Ja pärast sellist muinasjuttu saate lapsega vestlust alustada ja temalt küsida: - Mida see muinasjutt õpetab? Kas sa näed kunagi välja nagu siga? Mis aitab sead oma sõpru tagasi saada?

Lood ja muinasjutud on suurepärane viis oma sõnumi edastamiseks. Pole ime, et Piibel on tähendamissõnade kogum, mis õpetab inimest moraalist.

3. Keeldumine pikkadest märkmetest. Iga inimene, isegi kui ta on väike, solvub, kui talle nagu lollile 40 korda igavas toonis ja intelligentse näoga näoõpetust loetakse õigest käitumisest.

Lapsele tuleks anda selged ja lühikesed juhised. Mõte, mida soovite talle edastada, tuleb 15 sekundi jooksul paika panna, ta ei õpi kogu edasist teksti selgeks ning üksluine sumin kõrvas ei mõjuta, välja arvatud ärritus.

Rahulik, ainult rahulik

Mõnes peres on karjumine ainus suhtlusviis leibkonnaliikmete vahel. Sel juhul on lapselt rahuliku mõõduka kõne nõudmine kasutu. Lapsed teevad seda, mida teevad vanemad, mitte seda, mida nad ütlevad. Kui märkate, et teie laps mingil põhjusel karjub, siis on aeg tema ja teiste pereliikmetega suhtlemise stiil uuesti läbi vaadata.

Tegelikult on kõrgendatud toon, tagumikulaksud ja väljapressimine nõrkuse tunnused. Kui täiskasvanu kasutab selliseid meetodeid, siis on ta juba ise oma jõuetuses alla kirjutanud, et last kuidagi mõjutada.

Parim ja tõhusam viis olukorra kontrolli all hoidmiseks on jääda rahulikuks, enesekindlaks oma tegudes ja otsustavaks.

Kui laps viskab avalikult skandaali, siis ei tohiks te häbist loobuda oma positsioonidest: "Mida teised minust arvavad." Möödakäijad lähevad oma teed ja te ei pruugi enam kunagi kohtuda. Ja näidatud kindlus on teie tellimuse aluseks hea tellis. Kui olete oma otsuse juba lapsele väljendanud, siis jääge omaette, ainus asi, mida tuleks olukorras, kus laps on laiali läinud, teha, on anda talle aega rahuneda.

Ennetamine on parim ravi

Niipea kui hakkate aru saama, et teie lapse käitumine hakkab teile ja teie ümber olevatele inimestele palju ebamugavusi tekitama, tasub sellest olukorrast aru saada. Kui sulgeda sellele silmad, lootuses, et see kasvab välja ja kõik laheneb iseenesest, siis probleemid kasvavad nagu lumepall. Rahulikust ja õnnelikust lapsest kasvab terve ja edukas inimene. Kuid neurootik peab kasvatusvigade kõrvaldamiseks mitu aastat teraapias käima, nii et kas probleemi korral pole parem pöörduda viivitamatult spetsialisti poole ja lahendada probleem oma embrüos?

Lisaks on hästi ehitatud suhe lapsega tagatud hea õhkkond kodus, õnnelik lapsepõlv ja rõõmus vanadus.

Täiskasvanute meeskonnatöö

Kui lapsel on käitumisprobleeme, peaksid kõik pereliikmed seda tõsiselt võtma ning oma tegevused ja kasvatuspõhimõtted omavahel kooskõlastama. Võib -olla ei juhtu see kohe, kellelgi on raske oma vigu tunnistada või oma harjumusi muuta. Kuid see ei tähenda, et tasub taanduda. Plaani väljatöötamiseks ja vastutuse määramiseks on vaja läbi viia kodukogu või isegi mitu. Iga tõsine äri nõuab planeerimist ja meeskonnatööd. Ja mis võiks olla tõsisem kui teie lapse elu?

Lapsel peab olema:

- Päevane rutiin, mis on planeeritud terveks nädalaks, peaks sisaldama pidevaid sündmusi - tõusmise ja lahkumise aeg, vastuvõtt kirjutamiseks, lasteaia külastamine ja kõndimine ning vaba aega, mille laps saab endale pühendada ja tema õpingud.

- Loend "Pole lubatud". Selles tuleks loetleda need tegevused, mida laps ei tohiks teha ja mida täiskasvanud ei tohiks lubada. Neid ei tohiks olla rohkem kui 10 ja kõik peaksid nendega nõustuma ja neid järgima.

- Vastuvõetavad karistused ja trahvid. Täiskasvanud ja laps peavad mõistma, milline tegevus nõuab karistust, ja peavad neist kokkulepetest kinni pidama. Kui laps on süüdi, siis tasub "kirjutada talle karistus", ei pea te ülekohtu eest silmi sulgema. Karistus peaks olema lihtne, arusaadav ja tingimata järjepidev. Karistuse eesmärk on vältida soovimatut käitumist, mitte kättemaksu väärtegude eest. Karistuseks võib olla naudingu äravõtmine või mingisuguse töö tegemine. Ärge kunagi kasutage karistuseks lapse isiksuse solvamist ega ründamist.

Muide, kui üks täiskasvanutest sooritab toiminguid, mida laps ei saa teha, siis peab ta selle eest vastutuse võtma. Peres peab olema õiglane õigussüsteem.))

- Sihtmärk. Kui laps soovib endale kallist mänguasja hankida, siis ei tohiks talle öelda: "Kui käitud hästi, siis saad selle." See on abstraktne, tähtaegu pole. Tasub panna laps mõistma, milliste konkreetsete saavutuste eest ta selle saab. Näiteks suurepärased hinded aruandekaardil või järgmine vöö taekwondos. Ja las kõik pereliikmed toetavad last teel tema eesmärgi poole. Pärast praeguse eesmärgi saavutamist tasub seada uus.

Sport

Sport on ärahellitatud lapse jaoks lihtsalt hädavajalik. Treeningul suudab ta kaotada kogu liigse energia, emotsioonid ja end end täiendada endorfiinidega, mis parandab tema taustameeleolu. Sport arendab suurepäraselt ka distsipliini, sest last ei mõjuta mitte ainult treener, vaid ka kogu lastemeeskond. Nähes, et teised lapsed täidavad treeneri käske, sekkub tomboy tahtmatult protsessi ja teeb vajalikud harjutused.

Sport õpetab last meeskonnaga suhtlema, parandab tema füüsilist vormi, aitab saavutada enesekindlust ning õpetab ka pingutama tulemuse saavutamiseks.

Isiklik ruum

Majas oleval lapsel peaks olema oma tuba või vähemalt oma nurk, kus laps saab asju oma äranägemise järgi korda seada, kus olevad asjad kuuluvad ainult temale ja ta saab ise käsutada neist oma äranägemise järgi. Paljud täiskasvanud usuvad ekslikult, et kui laps on minu, siis on kõik tema asjad meie omad. See on isiksuse piiride jäme rikkumine, mis põhjustab psüühikahäireid. Laste vaimse tervise jaoks on väga oluline väike ruum, kus nad tunnevad end turvaliselt ja kuhu keegi ei pääse ilma koputamata.

Isegi kui teismelisel on toas auk ja see ei sobi mu ema ettekujutusega ilusast, ei pea te oma reeglitega sinna minema. See on tema tuba ja ta ise vastutab sealse korra eest. Sageli on segadus protestimise viis; niipea kui surve kaob, kaob jama mõte.

Pereteraapia

Iga perekond on individuaalne, seetõttu on raske anda universaalseid juhiseid. Lisaks on igal pereliikmel oma harjumused ja viisid maailmaga suhtlemiseks. Mõnikord ei piisa oma käitumise muutmiseks teadmisest, kuidas õigesti teha. Pereteraapia on hea vahend, mis võimaldab teil leida vastastikust mõistmist pereliikmete vahel, lahendada avalikke ja varjatud konflikte, samuti omandada konstruktiivseid suhtlemisoskusi, mis muudavad perekonna tugevaks, õnnelikuks ja terveks tulevikus.

Kui laps on muutunud kontrollimatuks, ei tähenda see, et laps on halb, ning on tõeline karistus ja rist, mis tuleb kanda, see tähendab, et tema vanematel puuduvad lapsega suhtlemiseks pedagoogilised oskused. Eriala saamiseks õpivad inimesed mitu aastat, litsentsi saamiseks - mitu kuud, samamoodi terve ja eduka inimese kasvatamiseks peate valdama lastega suhtlemise kunsti.