2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Karantiin on paljastanud probleeme pere- ja vanema-lapse suhetes, mida süvendab laste kaugõpe. Vanemad annavad meile sellele stressile täieliku hulga kaitsvaid reaktsioone, alates eitamisest kuni ülekontrollini. Mida peaksid õpetajad sel juhul tegema, et koolitus oleks tõhus? Kuidas mitte alistuda vanemate manipuleerimisele ja jääda rahulikuks? Leiame koos vastused!
Nüüd on inforuum täidetud sõnadega "stress", "haigus", "surm", "kriis", "nälg", "ellu jääda", "abi", kui juhtivate uudisteagentuuride uudiseid analüüsida, muutub see hirmutavaks ja hakkad tundma maailma lähenemise lõppu. Kui see negatiivne infovoog läbib lapsevanema teadvuse, süvendab seda piiratud ruumis viibimise stress, vajadus juhtida laste õppeprotsessi, hirm pere tuleviku pärast ja õpetajatega suhete loomise probleem. uutes tingimustes. Selle tulemusel saame liiga ärevaid, neurootilisi vanemaid.
Vanemate ja õpetajate abistamiseks otsustasin läbi viia küsitluse, töötasin välja veebipõhised intensiivkursused ja valisin materjalid iseseisvaks tööks.
Mulle meeldivad lõpetamata laused, seega pakkusin välja mõned sellised ettepanekud lapsevanemate küsitluse läbiviimiseks, milles osalesid minu kliendid ja teised vanemad, näiteks WA rühmadest. Ma palun teil ka neid lauseid mõelda ja täiendada ning seejärel lõpetada artikli lugemine, et saada teiste vanemate arvamust.
1. Minu isoleerimine …
2. Suur maailm on meie korterisse jõudnud …
3. Kaugõpe….
4. Kui ma teen lapsega kodutööd …
5. Kaugõppe osas olen …
6. Tahaksin õpetajatele öelda …
Paar sõna psühholoogilisest kaitsest, mida vanemad hakkasid avaldama kaugõppe kontekstis. Nagu mäletame, on psühholoogiline kaitse reaktsioon, mis aitab hoida meie habrast psüühikat hävitamisest, selgitab kuidagi meiega toimuvat, aitab teavet omastada ja juba olemasoleva külge kinnitada. Võtmesõnad on siin: “salvesta”, “selgita”, “sobiv”. Seega jääb enamikel juhtudel inimese side maailmaga alles ja ta elab edasi. Psühholoogias on erinevaid lähenemisviise "psühholoogilise kaitse" fenomenile ja vastavalt sellele ka klassifitseerimisele. Korreleerisin vanemad küsitluses kasutatud sõnu psühholoogilise kaitse kirjeldusega ja määrasin need teatud kategooriatesse.
Ma ei pretendeeri rangetele teaduslikele järeldustele, kuna viisin läbi koduuuringuid, et leida vahendeid ja meetodeid klientide abistamiseks, kuid võin märkida, et vanemad andsid erinevaid reaktsioone eitamisest kuni katarsiseni, st “Kriisi pole ja viirust pole, nii et laske lastel koolis käia”, “ma unustan või ajaksin õpetaja eetrisse aja segamini, ma ei järgi kodutöid”, “ma ei taha tundidest kuulda!”,“Õpetajad puhkavad, aga me peame töötama, kodus pole Internetti, siis teeme selle tasa,”““kogu aeg, kui ma lapse peale karjun, ma tapaksin ta!”, “Tundide asemel, oleks parem teha loovtööd”,“sain palju aru, see ei puuduta õpetajat..”ja nii edasi.
Seega, õpetajad sattusid raskesse olukorda suhtlemisel vanematega, kes ennast aktiivselt kaitsevad. Loomulikult rääkisid minuga vesteldes õpetajad nendest vanemate reaktsioonidest. Monoloogide märksõna oli "pahameel", pahameel vanemate vastu: "nad ei aita mind", "nad ei hinda minu tööd", "nad ei tee koostööd", "on palju kaebusi ja rahulolematust", "nad ärge töötage lastega "jne. Mida peaks õpetaja tegema kaugõppe olukorras? On selge, et õpetajad seisavad silmitsi teistsuguste raskustega: metoodilised, tehnilised, organisatsioonilised, psühholoogilised ning nad vajavad nende abistamiseks erinevaid spetsialiste.
1. Olukorra aktsepteerimine toimuvaga nõustumiseks.
2. Harmoonilise emotsionaalse seisundi loomine (töötubades, veebiseminaridel, veebikoolitustel käimine).
3. Olles vanematega suheldes positsioonil "Olen täiskasvanu".
4. Näita üles paindlikkust ja kasuta erinevaid strateegiaid konfliktiolukorras (koostöö, kompromiss, rivaalitsemine, vältimine, kohanemine).
Ja nüüd uuringu tulemuste juurde.
Üldiselt märkisid vanemad eneseisolatsiooni positiivseid külgi: "uued võimalused", "suhtlemine perega", "võimalus õppida", "annab palju uut teavet", mis viitab sellele, et uuega kohanemise protsess elutingimused lähevad hästi. Sama kehtib ka teise lause kohta, samuti märkisid vanemad, et “nüüd on nad osa sellest suurest maailmast”, “leidsid selles koha”, “avastasid selle” jne.
Kaugõpe 85% vanematest nimetas neid halvaks kvaliteediks, raskesti mõistetavaks, laste heidutavaks ja sotsiaalseks metsikuseks, vaid 15% märkis selle positiivseid külgi.
Neljas ja viies lause ajendasid vanemaid rääkima õppimisraskustest: „Mul on raske materjali selgitada”, „Ma ise ei saa õpikust midagi aru” ja negatiivsetest tunnetest: „Ma tahan jõuetusest nutta, "" Ma olen enda ja lapse peale vihane ", õpetajatele:" nad küsivad palju "," nad ei taha selgitada "," nad ei vasta küsimustele."
Paljud vanemad, viimast lauset lõpetades, soovisid õpetajatele tervist, enda ja laste eest hoolitsemist, kannatlikkust, pereõnne, varajast puhkust ja tööalast edu ning tundsid neile ka kaasa.
Eelnevat kokku võttes võime tõdeda, et kaugõppe olukord on esitanud uusi väljakutseid, tekitanud raskusi, kuid avanud samas uusi võimalusi. Ja nüüd on iga osaleja ees valik: võidelda või teha koostööd. Mida sa valiksid?
Soovin teile, kallid sõbrad, harmoonilisi suhteid iseenda ja maailmaga.
Teie Elena Stankevitš
Soovitan:
Psühholoogid Ja Turundajad. Sõda Või Koostöö?
Me töötame, teeme midagi, otsime midagi, muudame, ekstraheerime, täiustame, tahame rohkem lihtsalt nende kolme vajaduse rahuldamiseks. Turundajad on sellest teadlikud. Turundus on üles ehitatud inimeste psühholoogiale, vastasel juhul ei müüks keegi kellelegi mittevajalikku.
Miks Ma Valin Koostöö Koolieelikute Vanematega?
Paljud vanemad paluvad mul "töötada oma lapsega, teha temaga midagi, et ta muutuks selliseks ja selliseks". Niisiis, see on minu vaade. Ükskõik, mis tööd lapsega tehakse, aga kui ta naaseb pere juurde ja näeb vanemate samasugust, muutumatut suhtumist temasse, siis toimuvad kõik muutused.
ABI, KOOSTÖÖ JA TEGEMINE ASEMES
Üks sagedamini kasutatavaid meetodeid inimestega manipuleerimiseks ja müütide loomiseks on tähenduste andmine sõnadele, mis neile ei kuulu. "Aidake lapsel kodutöid teha", - käsib emal ja isal kiiresti probleemid lahendada ja oma äri juurde naasta.
Sümbioos Kui Ebaõnnestunud Koostöö
Hiljutises insta-saates koos oma heade kolleegidega puudutati muu hulgas sümbioosi teemat. Ja see pole juhus, sest meil pole alati täielikku pilti sellest, milles sümbioos täpselt on "kahjulik" ja kuidas see erineb oma "kasulikust"
LAPSE KASVATAMISE KULLASED EESKIRJAD 2. Osa. Koostöö
Ja nii, reegel number kaks: pooleteise aasta pärast (tähelepanu) BANAALID tuleks täpsustada, kuid sõbralikult. Ja veel - keeld peab olema püsiv - seda ei saa tühistada. Jah, jah … Allpool räägin teile, kuidas tulla toime lubadustega visata kõik mänguasjad aknast välja ja muud ähvardused, mille me vihasena välja toome.
