Stereotüüpidest, Annetest Ja Distsipliinist - Mis Takistab Teil Võõrkeelt õppida

Video: Stereotüüpidest, Annetest Ja Distsipliinist - Mis Takistab Teil Võõrkeelt õppida

Video: Stereotüüpidest, Annetest Ja Distsipliinist - Mis Takistab Teil Võõrkeelt õppida
Video: Õpetajate Tuba #7-millist võõrkeelt õppida? - Vinitšenko ja Varusk 2024, Aprill
Stereotüüpidest, Annetest Ja Distsipliinist - Mis Takistab Teil Võõrkeelt õppida
Stereotüüpidest, Annetest Ja Distsipliinist - Mis Takistab Teil Võõrkeelt õppida
Anonim

Kaasaegses maailmas kaotab inimene ilma inglise keele oskuseta palju. Ma räägin inimesest kui spetsialistist - pealegi mis tahes valdkonnas (üldises inimlikus mõttes võib selline inimene olla väga hea, aga seda ma ei mõtle).

London on Suurbritannia pealinn, jah.

Ma selgitan. Nüüd on palju infovoogusid ja tuleb välja, et kõige väärtuslikum teave pärineb tavaliselt ingliskeelsest ruumist. Ja siin on teine punkt. Infovooge pole ainult palju. Muutused infoväljas toimuvad samuti väga kiiresti.

Ja muidugi võite oodata, et keegi selle teile tõlgib, hääleks teeb jne. Kuid on võimalus, et selle tõlkimise ja õppimise ajal pole see enam asjakohane. Hetk on möödas.

See oli sissejuhatus. Nüüd peamine.

Mõned inimesed usuvad kindlalt, et võõrkeele õppimine nõuab mingit salajast annet. Supermani jõud. Midagi, mis mõnel inimesel on ja teisel mitte. Koolis, kui inglise keel oli minu jaoks lihtne, rääkisid nad sellest mulle - ma peaaegu uskusin, et mul on see anne. Siis sai ta targemaks.

Muide, see on väga hea vabandus neile, kes ei oska ühtegi võõrkeelt. Nad ütlevad, et teil on vaja mingisugust annet, mul pole seda ja sellega ei saa midagi teha. Asi pole õnnest. Asi pole mingites varjatud strateegiates.

Fakt on see, et ma õpetasin rohkem kui teised. Pealegi palju muud. Veetsin lihtsalt palju aega ja töötasin selle käigus välja strateegiad, mis tegelikult osutusid edukaks (ja kui paljud ebaõnnestusid, tean ainult mina ise). Ja kui oleks võimalik mõõta mõne teise inimese tulemust ja minu tulemust ning seejärel jagada igaühe kogutulemus kulutatud tundide arvuga, siis oleks keskmine efektiivsus ligikaudu sama.

See tähendab, et saladusi pole. Talendid. Varjatud strateegiad.

Lihtsalt mine ja tee seda. Midagi tuleb hästi välja, midagi on halvasti, miski ei tööta üldse. Tavaline protsess. Mul on kahtlus, et teistes eluvaldkondades toimib see sarnaselt: sa lihtsalt võtad ja teed - midagi läheb korda, miski ei tööta. Kogute tagasisidet, muudate protsessi ja teete seda edasi.

Distsipliin, distsipliin, distsipliin. Ja rohkem regulaarsust. Isegi kõige lahedamatel kursustel tuleb käia ja seda kogu aeg.

Selles on kaks uudist: hea ja halb. Halb on see, et vabandus "mul pole keelteoskust" ei tööta. See on tavaline laiskus. Hea uudis on see, et kes tahab, saab.

Nüüd õpin saksa keelt - ja see toimib samamoodi. Kas ma kulutan aega ja tulemused paranevad või teen skoori ja siis kasv peatub.

Loomulikult on tehnikaid, mis erinevad tõhususe poolest, kuid üldiselt taandub kõik sellele, et peate kordama samu sõnu, konstruktsioone, reegleid. Ja õnne saab olema. Tulemus, see tähendab.

Loomulikult on parem kasutada valmis mudeleid - tõestatud töötavaid. Kuulake rohkemate kogemustega inimeste nõuandeid. Küsimuste esitamiseks. Otsige seda, mis teile kõige rohkem meeldib. Motiveeri ennast. Ja nii edasi.

Ja lõpuks. Mõnikord õpid - ja midagi ei juhtu, miski pole selge. Ja sa õpetad. Ja nädala või kahe pärast selgub ja hakkab toimima see, mis ei õnnestunud ja ei olnud selge. See on müstika) Ja siis keegi ütleb: "Sul on vedanud, võõrkeeli on lihtne õppida". Ja sa vaatad teda ja mõtled: "Eh, ma tahaksin sind saata, aga ma lihtsalt ei tea, kuhu ja mis keeles"))

Soovitan: