Nutt Ema, Isa, Mina!? Käime Lasteaias

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Jah, meie vanemate psüühika on mõnikord nii õrn, et mitte ainult laps, vaid sageli ka ema peab lasteaias lahusoleku ajal pisaratest välja aitama. Ja viimasel ajal on ka eriti puudutavad isad. Aga mis siis, kui selle meeskonnaga liituvad ka kaastundlikud vanavanemad?

Viimasel ajal on lasteaiaga kohanemise küsimus muutunud üheks kõige raskemaks ja kui mitte kummaliselt vastuoluliseks. Nad ei vaidle selle üle, mida valida - kas sel perioodil lapse pärast nutta või mitte, teisisõnu kannatada või mitte kannatada. Muidugi saavad kõik aru ja kõik tahavad, et laps ei nutaks ja ei kannataks, aga see on see, kuidas seda saavutada, selles on küsimus. Siin komistavad nii vanemad kui ka kasvatajad komistuskivile. Ma ütleksin, et kaks erinevat lähenemisviisi haridusprotsessile satuvad samale kivile.

See artikkel on huvitav ka selle poolest, et see kirjeldab minu tegemisi, kui mul polnud veel psühholoogilist haridust. Ja sellegipoolest andis armastust oma lapse vastu, tähelepanu temale ning minu tunnetele ja kogemustele mulle palju õigeid vihjeid.

Olles selle küsimusega silmitsi oma lapse kohanemise ajal ja olles lasteaias raske olukorra üle elanud, läksin ka selles osas oma seisukohale. Tunnistan, et minu intuitsioon või isegi, ma ütleksin, emainstinkt aitas mind selles küsimuses, kuna mul ei olnud sel ajal sellel teemal palju teadmisi ja kogemusi. Keegi ütleb, et ainult sellises tõsises asjas on tõesti võimalik tunnetele tugineda. Olen nõus, sa ei saa! Aga teate, see väga emalik tunne aitas mind väga sageli välja. Oli juhtum, kui kolm arsti panid sama diagnoosi minu 4-kuusele lapsele, ema tunne osutus tipuks, see ei valmistanud pettumust ka siis, pani lugema, vastuseid otsima, ise proovima. See on see sundis mind nõustuma! See ütles - võtke arvesse kõike, mida arstid ütlevad, kuid ärge lõpetage, otsige vastust ise. Ja teate, see osutus taas õigeks. Olukord polnudki nii raske, kuid kolme arsti sama diagnoos osutus valeks!

Loomulikult, kui laps kohandatakse lasteaeda ilma ematundeta ja kui ka isa võtab selles asjas aktiivselt osa, ei saa ilma isatundeta hakkama. Pealegi, kui laps kohaneb raskelt, nutab, on kapriisne, kuulake oma tundeid, mida see teile ütleb? Kas see on lihtsalt kapriis?

Püüan teid aidata ainult oma lapsega juhtunud olukorda analüüsides. Olukord on meie ajal väga tüüpiline ja ma arvan, et paljud vanemad näevad end selles.

Niisiis, minu laps läks kahe ja poole aastaselt lasteaeda. Lasteaeda valides tuginesin sõprade väga headele soovitustele ja tegin selles vea. Nagu ma kirjutan artiklis "Lasteaia juhtum või lasteaia valik", kõigis selle asutusega seotud küsimustes vanematelt tuleb lisada oma isiklik arvamus.

Meie puhul kuulis mu tütar lasteaiast ainult vanemate huultelt ja ka peaga rääkima tulles tutvustasin talle visuaalselt lasteaeda. Esimesel päeval veetsime umbes tunni laste ja õpetajaga ainult mänguväljakul, kus mul lubati lapsega koos olla. Kindlasti veetsime imeliselt oma lapse ja uute lastega aega. Järgmisel päeval soovitati mul laps rühma tuua ja ta üheks tunniks sinna jätta. Siit sai alguse meie kohanemiseepos. Minu tütre nutmine, kes sai aru, et ma lahkun, muutus väga kiiresti hüsteeriliseks, ta võeti minult kohe ära ja teda kutsuti minema. Ma lahkusin. Šokis olles lähenesin kodule. Kõndisin ja mõtlesin ning see on lapse normaalne kohanemine ja see on see kiiduv lähenemine lastele, mille kohta selle lasteaia ümber oli arvamusi? Laps polnud mitte ainult šokis, vaid ka mina selles seisundis. Tund aega hiljem, kui ma talle järele tulin, ema nähes, tormas laps minu juurde ja puhkes uuesti nutma.

Järgmisel päeval sundis emalik tunne mind enda kätte võtma. Mõte, et midagi siin aias ei juhtu nii, nagu nad selle kohta ütlevad, hakkasid kinnitust saama edasi arenenud sündmustest. Teisel päeval proovisid nad koos minuga ja lapsega sama teha. Alles seekord ütlesin ma rahulikult ja viisakalt, kuid piisavalt kindlalt, et ma ei lahku ilma, et oleksin kinnitanud, et lapsega on kõik korras, ja mis kõige tähtsam - hüvasti jätmata. Ma jäin. Millele valas minu suunas süüdistuste meri, et ma tegin valesti, et ma segaksin tavalist lasteaiaprotsessi, et õpetaja on lasteaias töötanud üle 25 aasta ja see pole esimene laps, kes seda teeb ei taha oma vanematest lahku minna. Ja mis kõige tähtsam, kui laps ei nuta, peate ta maha jätma ja kiiresti lahkuma, et ta ei näeks vanemate lahkumist.

Nüüd jälgime lasteaia lähenemisviisi omadusi lapse kohanemisele, mida me eespool kirjeldasime, proovime analüüsida, mida see lähenemisviis annab. Ma nimetan seda lähenemist järgmiselt:

OTSE MITTE OSALEMISE lähenemine või vanemate väikseim kaasamine lapse aias viibimiseks kohandamisprotsessi. Selle põhiprintsiibid:

Põhimõte 1. Laps jääb lasteaiarühma esimest korda. Laps peab iseseisvalt harjuma uue võõraga - hooldajaga. Selle põhimõtte juurde lisan need olukorrad, kui vanematel on lubatud rühmas viibida mitte rohkem kui tund ja üks või kaks päeva, siis peab laps ise kohanema.

Põhimõte 2. Laps peab kasvataja abiga hakkama saama uue keskkonnaga - uus ruum, uued täiskasvanud ja eakaaslased, uus suhete süsteem. Lapsevanem ei tohiks selles protsessis osaleda, et mitte kohanemisprotsessi edasi lükata. Või on vanema osalemine selles protsessis ebasoovitav.

3. põhimõte: lapsevanem peab kiiresti märkamatuks jääma kuni laps nutab. Kui laps ikka ei taha lahkuda ja nutab, aga kasvatajatel õnnestus ta mõneks ajaks tähelepanu kõrvale juhtida, siis lapsevanem, hüvasti jätmata, peaks kiiresti lahkuda, s.t. teisisõnu " hiilima minema " … See hoiab ära lapse hüsteerilise käitumise kujunemise.

Nüüd unistame natuke. Ootamatult ootate teid kõrbesaarel. Sellel kohtab kohalikku üsna sõbralikku elanikkonda. Kuid te ei tea nende keelt, kombeid, sööte teie jaoks ebatavalist toitu, ei maga oma voodis ja mis kõige tähtsam - teil pole absoluutselt aimugi, kas saate kunagi koju tagasi pöörduda, oma armastatut näha omad jne. Millised on teie tunded? Jube ja kuidagi ebameeldiv? Võib -olla hirmutav?

Just seda hakkad sa tundma, olles lõpuks aru saanud kogu oma olukorra lootusetusest, tunneb laps, kui ta jääb ülaltoodud lähenemisviisi kohaselt esimest korda üksi lasteaiarühma. Eriti laps, kes jäi ette hoiatamata, et nad tema pärast tagasi tulevad, tegelikult lihtsalt tema elust kadudes. Ainult siis, kui satute täiskasvanuna sellisesse olukorda, ei teki te kohe paanikat, teil on palju vajalikke oskusi kohanemiseks ja lapsel lihtsalt selliseid oskusi veel pole, nii et paanika algab kohe. Samal ajal aktiveeruvad sellised hirmud: hirm kõige uue ees, hirm tundmatu ees, mis saab temast edasi, hirm eksida, jääda ilma emata ja isata, miks nad nii ootamatult kadusid, hirm uus võõras keskkond, hirm suhelda, kuigi sõbralike, kuid täiesti uute täiskasvanutega, hirm, et laps ei saa midagi muuta, hirm lootusetuse ees, hirm üksinduse ees. Ütle mulle, kas sa tõesti tahad, et su laps oleks kõigis nendes hirmudes?

Selle tulemusena segunevad kõik lapse tunded kogu päeva jooksul ühe pideva hirmu või pideva ärevusega.

Seega, mis on ülaltoodud lähenemisviisi olemus. Laps peab kogema ja kogema hirmu ning hirm tekib tahtlikult väliskeskkonnast. Muud väljapääsu pole. Nii läbib ta mingi psüühika "kõvenemise". Vastasel juhul ei tule ta kuidagi oma kogemustega toime ega suuda kunagi lasteaiaga kohaneda. Siiski, kas see on tõesti nii?

Nüüd pöördume arengupsühholoogia valdkonna uuringute poole. On teaduslikult tõestatud, et iga suureks kasvamise perioodi iseloomustavad oma hirmud, see on loomulik ja sellest ei pääse. Need. on olemas nn vanusega seotud hirmud, mis õige suhtumisega lapsesse elatakse kiiresti ja ei mõjuta psüühikat eriti tugevalt. Vanusega seotud hirmude tekkimise peamised põhjused on - kohtumine uue maailmaga, lapse elav fantaasia ja endiselt teadmiste puudumine maailma tegelikust pildist.

Toome esile peamised ja levinumad vanusega seotud hirmud, mis lasteaialastel on:

Sageli arvavad vanemad, et kui laps midagi kardab, on see:

1) esiteks - halb;

2) teiseks on hädavajalik aidata lapsel oma hirmudest lahti saada.

Kuna saime teada, et vanusega seotud hirmud on olemas, saab selgeks, et nende hirmude kogemine pole halb, see on lihtsalt normaalne ja meile loomupäraselt omane. Ja kui teie laps nutab ja tahab murettekitavatest objektidest eemale minna, näitab see, et teie laps areneb täiesti normaalselt. See, mida vanemad teiseks mõtlevad, on aga täiesti tõsi, laps vajab abi, et neist hirmudest lahti saada.

Nüüd selgitame, miks. Hirm - on emotsioon, mis ühelt poolt täidab kaitsefunktsioone. Hea, et teiselt korruselt hüppamine hirmutab. Kuid kui me oleme pikka aega hirmul, muutub see emotsioon inimese psüühikale ohtlikuks.

Milline on hirmu emotsiooni oht?

1) Bioloogilisel tasandil põhjustab hirm keha stressirohket seisundit, viimane ehitatakse ümber ja töötab uues ebatavalises režiimis. Selles režiimis ei saa keha pikka aega töötada.

2) Kui stress on pikenenud või hirm ei kao, tekivad keha talitlushäired - väsimus, hajameelsus, keha edasine nõrgenemine ja erinevate haiguste teke. Hirm aeglustab sageli või arendab aeglustumist mõtlemisfunktsioonides.

3) Psühholoogilisel tasandil avaldub hirm ärevuse, tundlikkuse ja ärrituvuse suurenemises. Hirmud liiguvad sageli alateadvusse - ja avalduvad kohutavates unenägudes.

4) Lisaks võivad need aidata kaasa neuropsühhiaatriliste haiguste tekkele, mille sümptomite ilmnemine avaldub sageli suurenenud agressiivsuse, tikkide, kogelemise, kusepidamatuse, enureesi jm.

5) tugev hirmu tunne, ainult kogenud üks kord – võib jääda eluks ajaks.

6) Tõestatud, mida lapsepõlves kogetud hirmud võivad kaasa tuua vaimseid muutusi, mis avaldub juba täiskasvanueas.

Nii et mul on küsimus, milleks seda emotsiooni võimendada? Nagu ma eespool kirjutasin, on selline lähenemine, et laps, kes jääb oma hirmuga üksi, justkui “karastatud”, muutub tugevamaks. Täpselt, vastupidi. Lapsele on iseloomulik veelgi suurem süvenemine ärevusse ja kogemustesse, kuna laps võtab kõike endiselt sõna -sõnalt, pole tal veel teadmisi maailma tegelikust pildist.

Nüüd tooksin esile ühe punkti, mis jääb ülaltoodud kohanemisviisi kasutamisel tähelepanuta. Lähenemise peamine eesmärk on, et laps lõpetaks kõigepealt nutmise ja rahuneks, mis on tõesti väga hea. Kuid kas selline lapse rahulikkus näitab, et ta on lakanud kartmast? See on just see punkt, mis selles lähenemisviisis kahe silma vahele jääb. Väline rahulikkus ei ole samaväärne hirmu kadumisega.

Nii näiteks rahunes ka mu tütar esimesel päeval pärast lahkumist suhteliselt kiiresti maha, aga kui ma tagasi tulin ja ta mind nägi, puhkes ta hetkega nutma ja vabastas seega oma lahendamata emotsiooni - hirmu!

Noh, nüüd küsimus teile: " Kallid vanemad, kas teie arvates aitab teie kohalolek lapsega rühmas selle hirmuga toime tulla? "

Lahkumineku hetkel ei lase laps sind minna, palub sul temaga koos istuda, nutta, kallistada (mu tütar hoidis mind nii tugevalt, et ma polnud kunagi varem tema kätes sellist jõudu tundnud), lihtsalt selleks, et sa ära lahku. Mis on esimene asi, mida laps sel hetkel kogeb? Hirm. Seega võib aidata selle põhiemotsiooniga toime tulla olukorras, kus on täiesti uus keskkond, millesse teie laps satub esmakordselt. ainult lapsevanem. Kasvataja, ükskõik kui hea ja haritud ta ka poleks, jääb lapse jaoks uus ja võõras inimene, enne seda on tal loomulikult üks lapsepõlve tavalisi hirme - hirm võõraste ees.

Mulle tundub, et oleme järk -järgult jõudnud oma analüüsi loogilisele järeldusele - ainult vanem saab aidata lapsel uue keskkonnaga toime tulla, sest just tema on ainus objekt, mis ei tekita lapses ärevust. seetõttu lapse kohanemisperioodil uue keskkonnaga, vanema kohalolek ja abi ei tohiks lihtsalt tervitada, vaid peab olema kohustuslik! Just sel teemal arutavad õpetajad ja kasvatajad jätkuvalt.