Võrdõiguslikkus Lastele Ja Täiskasvanutele

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Viimasel ajal olen mõelnud, et mõte käsitleda lapsi võrdsetena on mänginud natuke julma nalja. Sõnumi üldise korrektsusega - tähelepanu, lugupidamine, läbirääkimiste soov - komistab ta ühe nüansi peale - lapsed on tegelikult täiskasvanutest väga erinevad. Ja sõltuvusastme järgi ning mis kõige tähtsam - aju arendamise ja mõtlemise korralduse järgi.

Olen sageli täheldanud, kuidas vanemad nõuavad väikelastelt mõningaid asju, mis on täiskasvanutele kerged, kuid lastele vanuse tõttu kättesaamatud. Näiteks - kannatlikkus (no mis sa vingud, me sõidame ainult 5 minutit), oskus tundeid kontrollida (ära nuta, ära karju, ole kapriisne), oskus ette näha mõningaid olukordi ja neid vältida (miks sa seda ei arvanud …), oskus leppe peas hoida ja neid jälgida (miks sa seda uuesti teed, selgitasin sulle).

Meie aju võib jagada ligikaudu kolmeks suureks plokiks - need on:

1) Roomaja aju, aju vanim osa, mis vastutab peamiselt bioloogiliste funktsioonide eest - hingamine, südamelöögid, vereringe jne.

2) Limbiline süsteem - vastutab siseorganite töö, une ja mälu eest, kuid eelkõige teadvuseta emotsionaalsete protsesside eest.

3) Ajukoor. Ta vastutab meie teadvuse, loogilise mõtlemise, planeerimise eest.

(Ahenda)

Inimestel arenevad ja küpsevad kõik kolm ajuosa selles järjekorras. Laps tuleb siia maailma juba moodustatud roomaja ajuga, osaliselt moodustunud limbilise süsteemiga ja väga "lõpetamata" ajukoorega.

Esimestel eluaastatel muutuvad kõige kiiremini põhifunktsioonidega seotud ajupiirkonnad. 4. eluaastaks on aistingute ja üldmotoorika eest vastutavad valdkonnad peaaegu täielikult välja kujunenud. Kuni 3-4 -aastaselt läheb laps kaugele oma mina realiseerimisel ja kinnistamisel ning alles pärast seda ilmneb lastes empaatia - oskus panna ennast teise asemele ja mõista tema tundeid. Koos empaatia kujunemisega võib käitumist reguleerivana ilmneda häbitunne.

6. eluaastaks on kõne eest vastutav ajupiirkond ebaküps, kuid areneb jätkuvalt kiiresti kuni 10 -aastastel lastel. See tähendab, et vaatamata kõneoskusele ei ole lapsed kaugeltki alati võimelised mis tahes mõtteid selgitama või väljendama. Abstraktse mõtlemise, ratsionaalse mõtlemise võime ja emotsionaalse küpsuse eest vastutavad prefrontaalse ajukoore piirkonnad pole veel välja kujunenud. Seetõttu on väikelastel raske tajuda suurt hulka teavet ja kui neile pakutakse liiga palju valikuvõimalusi, tekivad lastel tantrumid. Samuti on lastel prefrontaalse ajukoore vähearenemise tõttu emotsionaalsete protsesside põnevus sageli üle nende pärssimisele, mis tähendab, et lapsed ei saa sageli peatuda, nad on kapriissed, nõudlikud ja täiesti ebaloogilised.

9. eluaastaks hakkavad aju parietaalsagarad küpsema. Nende areng võimaldab lastel omandada matemaatika ja geomeetria oskusi. Selles vanuses on õppimise kiirus väga suur. Just selles vanuses muutuvad lapsed tähelepanelikuks ja täpseks, suudavad meeles pidada ja järgida paljusid väikseid reegleid.

13. eluaastaks küpseb prefrontaalne ajukoor, mis on ajupiirkondade seas üks viimaseid. Kuni see ei arene, puudub lastel oskus piisavalt hinnata riske või koostada pikaajalisi plaane.

Emotsioonid - sügaval limbilises süsteemis kasvab võime teadlikult emotsioone kogeda. Kuid seda võimet ei pärsi arengus mahajäänud prefrontaalne ajukoor. Seetõttu on noorukid samal ajal nii emotsionaalsed ja neil on sageli nii raske oma emotsioone ohjeldada.

Loogika - selles vanuses arenevad parietaalsagarad, mis vastutavad lapse intelligentsuse ja analüüsivõime eest, väga kiiresti.

17–21-aastaseks saab aju lõpuks küpseks ja enamik täiskasvanute funktsioone on talle kättesaadavad.

Muidugi sõltub selle arengu kolossaalne osa keskkonnast ja lapse kasvatusest, kuid siiski tundub mulle, et bioloogiliste piirangute tundmine mängib väga olulist rolli - see annab mõista, et laps pole süüdi, et ta ei tee midagi meelega, et ta pole halb kasvatatud. Ja siis selle asemel, et tunda häbi lapse käitumise pärast või häbi enda kui halva kasvataja pärast ja sellest tulenevalt vihastada, karistada ja ärrituda, saate selle asemel lihtsalt mõista, et on olemas loomulikud piirangud ja seostuda mõne ebameeldiva ilminguga. näiteks vihahood, kapriisid, mõistmise ja kaastundega.