2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44
Kas austaksite jooksmise olümpiavõitjat Usain Bolti vähem, kui saaksite teada, et ta on täiesti, noh, täiesti võimetu logaritme võtma? Kas te nõuaksite John Lennonilt, kes mängib kõrvaklappidega miljonite inimeste peal, vähemalt natuke sportlikumat? Või äkki kahetsete, et Picasso ei mõistnud end kunagi psühholoogina?
Kõlab naljakalt, eks? Miks me siis nõuame, et meie lapsed oleksid alati ja kõiges suurepärased õpilased? Jah, muidugi, sa tahad oma lapsele ainult parimat - siit ka lõputud ringid ja juhendajad … aga millegipärast eelistab ta kangekaelselt joonistamist matemaatikale või vastupidi, istub palli mängimise asemel malet või probleeme üle. ja ei oska üldse sõpru saada. Aga sa nii tahad, et laps oleks tark!
Määratleme siis, mida mõistuse või intellekti all mõeldakse. Mõned teadlased määratlevad seda kui võimet tõhusalt toime tulla ülesannetega, teised oskust kohandada, õppida ja kasutada abstraktseid mõisteid. Üldine seisukoht on, et intelligentsus kui võime tegutseda mõne loogilise konstruktsiooniga - jämedalt öeldes, intelligentsus "elab" peas ja meie esinduses seostub korrastatud ja loogilise mõtlemisega … Aga siis selgub, et Usain Bolt, ilma ühe probleemi lahendamist, peetakse meie ühiskonnas rumalaks?
Psühholoog Howard Gardner pakkus välja uue nägemuse sellest paradoksist, luues mitmekordse intelligentsuse teooria alternatiiviks sellele, mida ta nimetab "klassikaliseks" luureandmeteks kui loogilise arutlusvõimeks.
Gardner, olles uurinud, mis määras inimese edu mis tahes kultuuris, jõudis järeldusele, et ühe põhilise intellektuaalse võime asemel leidub erinevates kombinatsioonides palju erinevaid intellektuaalseid võimeid. Intelligentsuse mitmuslik ja erinev olemus võimaldab inimestel omandada selliseid erinevaid rolle nagu arst, põllumees, kirjanik või tantsija.
Ta tuvastas kuus erinevat luureliiki, mis olid üksteisest sõltumatud ja toimivad ajus iseseisvate süsteemidena (või moodulitena), igaüks vastavalt oma reeglitele:
a) keeleline;
b) loogiline ja matemaatiline;
c) ruumiline;
d) muusikaline;
e) kehaline kinesteetiline ja
f) isiksuse moodulid.
Esimesed kolm moodulit on intelligentsuse tuttavad komponendid, mida on intelligentsustestidega lihtne mõõta. Viimased kolm pole vähem tähtsad ja võib -olla isegi rohkem, kuid millegipärast jäävad need meie ühiskonna jaoks alahinnatud.
Vaadake oma last lähemalt: milline intelligentsus temas valitseb? Allpool on iga luure peamised märgid ja näpunäited selle arendamiseks.
Verbaalne intelligentsus - selline laps hakkab reeglina rääkima piisavalt varakult; on võimalik leiutada oma keel; mäletab kergesti pikki lauseid ja mõnikord ka võõrkeelseid fraase. Õpib varakult lugema.
Kuidas tema võimet arendada? Lugege talle öösel; õpetada raamatukogust raamatuid laenama; paluge loetut ümber jutustada.
Muusikaline intelligentsus - armastab kuulata helisid ja neid tagasi mängida. See võib olla mitte ainult muusika: autode helisignaalid, klahviklaps, isegi pesumasina müra. Ta puudutab huviga muusikariistu, ammutab helisid ja tunneb hõlpsalt ära korduva laulu.
Kuidas areneda? Laulage talle, leidke pill ja õpetaja, viige ta muusikakooli.
Loogiline ja matemaatiline intelligentsus - lapsepõlvest pärit laps kategoriseerib asju kergesti ja suudab tegutseda mudeli järgi. Tuvastab hõlpsalt erinevused ja üle / alla suhted. Mõistab samaväärsust: näiteks 60 minutit on tund, seitse päeva nädalas jne. Ta saab reeglitest hästi aru ja oskab ise välja mõelda.
Seda võimet saate arendada, alustades näiteks telliste abil ehitamisega ja suurusega mänguasjade paigutamisega ning lõpetades üsna keerukate mängudega, näiteks Monopoly.
Ruumiline intelligentsus - laps hakkab perspektiivist aru saama üsna varakult. Kui tema joonistatud maja on lennukis lebava kuubi kujul - veenduge, et teie lapsel on arenenud ruumiline intelligentsus.
Seda võimet on lihtne ergutada, eraldades piisavalt värvi ja joonistamisruumi. Pärast võõras kohas kõndimist paluge oma lapsel mälu järgi kaart joonistada.
Kehaline kinesteetiline intelligentsus hõlmab nii võimet juhtida oma liigutusi kui ka objekte opereerida. Selliseid lapsi on lihtne eristada: nad on tantsus graatsilisemad, kukuvad harvemini, õpivad kergesti ujuma ja jalgrattaga sõitma. Avasite äratuskella kruvikeerajaga enne kõndima õppimist? Palju õnne, võib -olla kasvab teie peres insener!
Selline laps tuleks saata spordiklubisse, osta tööriistakomplekt.
Inimestevaheline ja inimestevaheline intelligentsus on ehk kõige raskem ära tunda võimet, mis avaldub hilisemas eas. Sellised lapsed saavad hõlpsasti oma võimeid planeerida ja nendega arvestada, samuti hõlpsasti ära tunda ja tõlgendada teiste inimeste emotsioone. Laps võib näiteks küsida, miks sa pärast telefoniga rääkimist ärritunud olid. Ta tunneb valed hõlpsasti ära ja tal on "nõtkus" teise inimese tõeliste motiivide äratundmiseks.
Arendage oma last, andes talle võimaluse osaleda rühmades, kus ta saab näidata juhtimisomadusi. Julgusta teda teistega suhtlema, küsi temalt arvamust selle või teise inimese iseloomu kohta.
"Kool on tähtis, aga elu tähtsam," ütleb H. Gardner. „Õnnelik olla tähendab kasutada oma võimeid produktiivselt, ükskõik milliseid. Lapsed jätavad oma ellu jälgi, tehes seda, mida nad teevad, mitte seda, mida nad ei tee. " Milliseid jalajälgi teie laps jätab?
Soovitan:
Kuidas Tekib Vastassõltuvus Ja Kas Seda Saab Alistada?
Tõelise intiimsusega kaasneb alati palju riske. See on selle paradoks: lähedased emotsionaalsed sidemed on õnne jaoks vajalikud, kuid keegi ei saa garanteerida, et üks neist ei põhjusta tugevat valu. Mõnikord tundub, et liiga tugev tunne võib armukese isiksuse endasse haarata ja mõnikord halvatab meid hirm olla liiga sõltuv või kaotada keegi, kes on nii kalliks saanud.
Kas Tundeid Saab Kontrollida?
Pühendumistegevuse ja aktsepteeritava teraapia mudeli kohaselt on psühholoogilise paindlikkuse ja seega ka õnnetuse vähenemise üheks põhjuseks katse kontrollida seda, mida põhimõtteliselt ei saa kontrollida. Siit ka üks TVET põhimõte - "
Süütunne, Kas Psühhoteraapia Võib Aidata
Süütunne on emotsioon, mis on seotud inimese arusaamaga õigest ja valest. Enamik inimesi tunneb end süüdi pärast seda, kui nad on eksinud või teinud midagi, mida nad kahetsevad. KAS VEIN ON HEA? Süütunne on emotsioon, nii et selle asemel, et mõelda sellest heale või halvale, võib olla kasulikum selle tagajärgedega arvestamine.
Kas Teismeliste Konflikt Võib Teie Põhjuse Arengut Negatiivselt Mõjutada?
2018. aasta juunis Odessas toimunud üle-Ukraina tähtkujude festivalil "Rhodesvit" osalesin tosina meistriklassi hulgast ka Zakabluk Tiana meistriklassil "Minu äri arendamine", ta andis selgesõnalise diagnoosi Põhjuse edukust mõjutavad tegurid.
Kas Mees Võib Andestada Naise Petmise
Suhtumine juhtumisse, nagu ka reetmine, on naistel ja meestel erinev. Sellest tulenevalt on reaktsioon sellisele sündmusele erinev. Mehed kipuvad karmimalt suhtuma sellesse, mida nende partner on petnud. Samal ajal pole põhjused mehe jaoks olulised ning kogu tähelepanu koondub tõsiasjale endale ning selle olukorra tajumisele ja kogemusele.
