Kuidas Valida Lasteraamat. 8 Lihtsat Sammu

Sisukord:

Video: Kuidas Valida Lasteraamat. 8 Lihtsat Sammu

Video: Kuidas Valida Lasteraamat. 8 Lihtsat Sammu
Video: Вяжем красивый капор - капюшон с воротником и манишкой спицами 2024, Mai
Kuidas Valida Lasteraamat. 8 Lihtsat Sammu
Kuidas Valida Lasteraamat. 8 Lihtsat Sammu
Anonim

Miks on lasteraamatu abstraktsed illustratsioonid ohtlikud? Kuidas saavad vanemad last lugemisest heidutada? Kas on võimalik anda oma lapsele kirjandust, mis sisaldab slängi? Neile ja teistele küsimustele vastas perepsühholoog Svetlana Merkulova.

1. Lahe, persse ja sada kilo

Meie elus on teatud släng, me ei pääse sellest eemale. See aga ei tähenda, et vanemad (sõna või raamatu abil) peaksid oma last "aitama" erinevate sõnade õppimisel. Ühiskond teeb seda teie eest. Parem on, kui raamatu jutustus on klassikalises keeles. Olles näinud mõnda uut väljendit, võib laps selle oma sõnavarasse võtta, arvates, et see on normaalne. Ma ei ütle, et sellised raamatud tuleks ära keelata ja mitte mingil juhul osta. Ei. Lihtsalt lootke lapse vanusele. Ei ole vaja tuua tema ellu erinevaid "lahedaid" ja "lahedaid", enne kui ta seda ise õpib. Peate olema teadlik asjaolust, et lapsele sellist kirjandust pakkudes näib, et normaliseerite seda, mis üldiselt ei ole norm.

2. Mugav tunne

Raamatu lugemine peaks olema mugav ja nauditav. Ja siin ei mängi muidugi vähimatki rolli vorm, milles seda esitatakse. Paberi kvaliteet, köide ja kujundus - kõik on oluline. Raamat peaks olema selline, et tahaks selle kätte võtta. Samuti peate meeles pidama selle suurust. Te ei tohiks valida väga suuri kinkeraamatuid, need on lapsele ebamugavad.

3. Sarvedega hobune jt

Mida noorem on laps, seda eredamad ja arusaadavamad abstraktsed illustratsioonid peaksid raamatus olema. Lõppude lõpuks võtab kõik, mida laps näeb, oma absoluutselt konkreetse ja sõna otseses mõttes oma kriitilisuse tõttu - selle, kuidas teda esitati. Kui sarvedega hobune joonistatakse, on ta kindel, et hobused näevad sellised välja. Pöörake tähelepanu lastekirjanduse joonistele.

4. Igaühele oma

Väikesed lapsed (alla 3 -aastased) ei vaja pikki lugusid, milles laps võib kergesti segadusse sattuda ja unustada, kust see kõik alguse sai. Sel juhul on head muinasjutud, milles kõik on lihtne ja selge, värviliste piltide ja minimaalse tekstiga raamatud.

Eelkooliealiste ja algkooliealiste laste jaoks on huvitav kirjandus nende endi sarnaste laste kohta. Seiklus, reisimine, kangelaste suhtlus. Sellised raamatud aitavad lapsel teada saada, mis juhtub teiste lastega elus, kuidas nad erinevates olukordades hakkama saavad. Mingil määral on neid raamatuid vaja kogemuste jaoks, mida saab elus rakendada.

Põhikoolis armastavad paljud lapsed väga erinevaid entsüklopeediaid, nad on sellised "kõik-teadjad", kes on hõivatud globaalsete ideedega maailma struktuurist, kosmosest jne. Neid huvitab sõna otseses mõttes kõik. Lapsed tahavad paljusid asju oma peas mõista ja korraldada. See on periood, mil lapse kognitiivne tegevus on väga aktuaalne.

Teismelised armastavad seiklusi, fantaasiat, fantaasiat, üldiselt midagi uskumatult põnevat, kus saate tunda end kangelasena.

Raamatu valimisel võite tugineda vanuseomadustele.

5. Lugege seda ise

Võite anda nii palju näpunäiteid, kuidas lapsele raamat valida, kuid lihtsaim retsept on lugeda mitte ainult ise, vaid ka kogu raamat ise. Ja pärast seda otsustage ise, kas tasub sellist loomingut oma lapsele näidata või mitte. See on tõeline mure. Muide, nüüd on palju uusi huvitavaid autoreid, keda saavad avastada mitte ainult lapsed, vaid ka vanemad koos nendega.

6. Kes selle kõik kirjutas?

Kui valin raamatu ja loen palju, pööran erilist tähelepanu autori eriharidusele. Seda reeglit saab rakendada ka lasteraamatu puhul. On selge, et on olemas vene rahvajutte, mille on kirjutanud ilma hariduseta inimesed. Siis peate keskenduma tähendusele, sisule, sellele, mida me lapsele öelda tahame. On väga oluline, millist eesmärki konkreetses muinasjutus või loos taotletakse.

Lubage mul veel kord rõhutada: me ei räägi sellest, et hariduse olemasolu on fundamentaalne punkt ja neist autoritest, kellel seda pole, tuleks mööda minna. Sel juhul, nagu Gaidai komöödias, tasub „vaadata küsimusi laiemalt ja kohelda inimesi leebemalt“, see tähendab, et selles küsimuses peaks olema teatud paindlikkus.

Muide, lisaks autori kohta käivale teabele ei tee paha ka tema ja tema teoste arvustuste lugemine. See on ka hea võimalus raamatut testida ja vaadata, kas see sobib teie lapsele või mitte.

7. Väga klassikaline

Paljudele meist loevad meie vanemad lastekirjanduse klassikat, miks mitte kasutada seda tehnikat oma lapse harimiseks? Sellised raamatud võivad sind oma lapsele lähemale tuua, sest sul on ühiseid sõpru, kellest saab alati rääkida.

8. Peaks olema huvitav

Mida vanem laps, seda lihtsam on tal teha valik ja mõista, mida ta lugemisest huvitab. Tingimusel, et tal on alus, mille tema vanemad panid.

Reeglina armastavad lapsed lugeda, nendes peredes, kus on kombeks lugeda, kus raamatut austatakse kui teadmiste, avastuste ja rõõmu allikat.

Kui teie lapsele ei meeldi lugeda, mõelge, miks? Vastus on tavaliselt pinnal: kas keegi peres ei tee seda üldse või vanemad pingutasid üle ega andnud lapsele olulist teavet ja heidutasid seega loomulikku huvi õppimise vastu. Sageli võite kuulda: "Mu poeg on laisk ega taha lugeda …". Aga laiskus tekib alles siis, kui huvi puudub. See tähendab, et olete oma lapsele vale raamatu valinud.

Raamatuga kohtumine on nagu kohtumine sõbraga, kellega on huvitav, lõbus, mõnikord kurb, kuid alati põnev, nii et te ei tahaks lahku minna. Kui vanematel õnnestub oma lapsele selline raamat leida, algab lugemisarmastus.

Soovitan: