Meie Laste Virtuaalne Elu

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 15:44

Arvutitest on saanud meie ja meie laste elu lahutamatu osa. Ja on raske leida last, keda videomängud ja videod ei huvitaks. Mõned vanemad rõõmustavad ja imetlevad kolmeaastast last, kes klõpsab hõlpsalt ja enesekindlalt hiirt, teised muretsedes ei luba lapsel mängida ja arvutisõltuvusest rääkida. Kuidas olla?

Miks on arvutimängud kasulikud?

1. Tavalist tegevust arvutis tajub laps mänguna. Seetõttu võib monitori ekraanil huvitav olla see, mis teda raamatute lehtedel üldse ei huvita. Kaasaegsete mänguprogrammide ja videote hulgas on palju harivaid ja harivaid, mis võtavad arvesse laste vanust. Seetõttu saab laps nende abiga õppida palju kasulikku ja huvitavat ümbritseva maailma kohta. (“Tuleb välja, et banaanid kasvavad puudel ja me ostame neid poest” või “On riike, kus lund pole”). On märgatud, et lapsed saavad arvuti abil arvutamise ja lugemise oskused kiiremini selgeks kui tavalise õppimisega. Seega aitavad videomängud ja filmid kaasa lapse intellektuaalse sfääri arengule. On mänge, mis aitavad arendada tähelepanu, mälu, ruumilist kujutlusvõimet, loogilist mõtlemist, aitavad parandada liigutuste koordineerimist, suurendavad reaktsioonikiirust.

2. Laps õpib järgima teatud reegleid, kavandama oma tegevusi, viima alustatud töö lõpuni ja püüdma oma tulemusi parandada. See tähendab, et teel kujunevad sellised omadused nagu visadus, tahe ja kannatlikkus.

3. Hankige uusi ideid mängudeks, mida nad saavad ise koos sõprade ja õdede -vendadega mängida.

4. Võitnud laps kogeb positiivseid emotsioone, tunneb end enesekindlamalt ja oskuslikumalt ("Täna on mul pusle!" Kontseptsioon "valikuna" (jõehobu ei saanud vaktsineerimist, sest ta kartis ja jäi haigeks. Nüüd on ta anti kibedaid ravimeid.) Arvuti ei väsi, ei ärritu ja oskab lugematuid kordi seletada samal ühtlasel ja heatahtlikul häälel: "Proovi korra uuesti, mu sõber!"

Ohud, mis varitsevad last virtuaalmaailmas

1. Laste ja täiskasvanutega normaalse suhtlemise rikkumine

2. Tundlikkus teiste inimeste emotsioonide suhtes

3. Silmade väsimus, kehv rüht ja istuv eluviis põhjustavad rasvumist.

Kui laps ei saa mängimist lõpetada, algab tema põnevil olek mängu ootusest, kui tal pole lubatud mängida, muutub põnevus ärrituvuseks ja ärevuseks, sageli mõtleb ja räägib mängust, teda ei huvita miski peale mängu, hakkab varjama, et mängis ja arvutita veedetud aeg tundub olevat raisatud, siis saame rääkida sõltuvusest. Sõltuvust mõistetakse kui inimese lahkumist reaalsusest tema vaimse seisundi muutumise kaudu. Need. inimene "lahkub" reaalsusest, mis talle ei sobi. Paljudest viisidest ebameeldivatest tunnetest ja kogemustest vabanemiseks kasutatakse ühte, näiteks videomängu, kus ta saab midagi, mis talle tegelikkuses ei sobi.

Mis on videomängudes nii atraktiivne?

1. Esiteks meelitavad ekraanil rulluvad tegevused lapsi samadel põhjustel nagu muinasjutud - see on väljamõeldud maailm, heledam, lihtsam ja väljendusrikkam, kui see tegelikult on.
2. Arvuti on suurepärane suhtluspartner: ta saab alati aru (kui neid nuppe vajutada), ei ole kapriisne, ei lähe vastuollu, ei loe märkmeid. Üldiselt on temaga lihtne läbi rääkida, mitte nagu elavate inimestega. Seetõttu lahkuvad lapsed, kellel on suhtlemisraskused nii kergesti virtuaalsesse maailma.
3. Mängus saab mängija tehtud vigu alati parandada, peate lihtsalt mängu taaskäivitama või naasma eelmisele tasemele.
4. Arvutimängud ja filmid võimaldavad lastel samastuda peategelastega - tunda end uskumatult tugevate ja julgete, tarkade ja osavate, armastatud ja vabadena. Väikesed lapsed saavad reeglina ümbritsevas reaalsuses vähe muutuda; nende eluviis sõltub täielikult täiskasvanutest. Aga mitte videomängus! Seal juhtub kõik lapse soovil, seal saab ta valida ja muuta rolle, tasemeid, teenetemärke, käsutada saatusi. Loomulikult on valitseja roll lastele väga atraktiivne, sest kuigi nad saavad öelda palju rohkem lauseid, mis algavad sõnadega "tahan", kui sõnadega "saan".
5. Mängus ei ähvarda neid surm ja haigused ning teatud vanusest alates hakkavad kõik normaalselt arenevad lapsed surma kartma. Ja videomängudes pakuvad virtuaalse lõbu loojad kasutajatele mitut elu. Kui meeldiv on taas kord, kui olete kohutava vaenlase lüüa saanud, optimismiga küsida: "Noh, kui palju mul elusid veel on?"
6. Mänge saab kergesti muuta, kui neil igav hakkab, või neid ei mängita lõpuni, kui midagi ei õnnestu, ja täiskasvanud ei pööra sellele mingit tähtsust. Proovige last sama teha näiteks majapidamistöödega (koolist rääkimata!), Temast saab kohe täiskasvanute tähelepanu objekt, kes inspireerivad oma last ideedega eesmärgipärasusest ja tahtejõust.

Reaalses elus on vigu ja vigu, konflikte ja erimeelsusi, on pettumusi ja hirme, üksilduse ja lootusetuse tundeid, leina ja pahameelt. Kõik see tekitab psühholoogilist ebamugavust. Igapäevaelus on igal inimesel reeglina teatud oskused psühholoogilisest ebamugavusest vabanemiseks, mille ta on arendusprotsessis välja töötanud, ja eriti kõhklemata, kasutama neid sel eesmärgil üsna tõhusalt. Nende hulka kuuluvad: loodusega suhtlemine, võimlemine, sõprade ja tuttavate või sugulaste toetuse saamine, filmide vaatamine ja palju muud. Sageli arvavad täiskasvanud, et laste kaebused on väikesed, hirm on naeruväärne, lein on kaugeleulatuv, kuid lapsed kogevad samu kogemusi nagu täiskasvanud, kuid oma veel väikeses maailmas. Ja sageli ei tea laps, kuidas vabaneda psühholoogilisest ebamugavusest, eriti koolieelses eas, kui tema enda kogemus puudub või on see väga väike.

Ja kui laps veedab palju aega videomängudel, siis mõelge, mis täpselt teie lapsel ümbritsevas reaalsuses puudub? Siis peab teil olema kannatlikkust ja pedagoogilist taktitunnet, aga ka soovi oma elus midagi muuta. Näiteks kui teil on kalduvus arvata, et lapse suutmatus suhelda on arvutisõltuvuse taga, siis võtke meetmeid, mis aitavad tal seda oskust omandada (võtke sagedamini külalisi, kutsuge teisi lapsi enda juurde, hoolitsedes samal ajal nende ühistegevuste eest), kirjutage uutesse ringidesse, kus võib -olla on teised õpilased huvide poolest teie lapsega sarnasemad jne). Pidage meeles, et muutused võtavad aega ja palju teie pingutusi. Tehke muudatusi järk -järgult, andke oma lapsele võimalus nendega harjuda ja mõista nende eeliseid.

Laste jaoks on oluline täiskasvanu abi. Ja televiisori vaatamine ja arvutimängude mängimine on lapse isiksuse arengu, tema enesehinnangu kujunemise ja enesekindluse kasvatamise seisukohalt väga olulised. Seetõttu on eelkooliealiste lastega koos tingimata vaja televiisorit vaadata ja arvutit mängida.

1. Täiskasvanud räägivad nendega ekraanil toimuvast (vaata, kutsikas kardab ka vett, kuid ema ja isa on tema kõrval ja ta ei karda enam; poisil on uus auto, nagu teil ja tal on on ka õnnelik; vaata, see ookean ja meie riigis on järvi ja jõgesid), seega saab laps rohkem teada maailma, teiste tunnete (sarnaste / mitte sarnaste) tunnete, suhete, vastastikuste suhete kohta abi, eetikanormide kohta.

2. Mõistke tegelikkuse ja väljamõeldise erinevust (me ei saanud kingaga üle jõe ujuda; koletis pole tõeline, see ei saa teie peal istuda)

Paljud teadlased toovad ühe sõltuvuskäitumise esilekerkimise tegurina esile lapse kasvatamise perekonnas esimestel eluaastatel: kui pereliikmete käitumises ei ole püsivust, siis toetuse puudumine. vanemad, vanemate pidev soov teha kõik lapse heaks, sest nad teavad kõige paremini või vastupidi lubavust.

Ärge unustage arvuti kasutamisel hügieeninõudeid ja põhilist ennetust: valige mugav mööbel, pöörake tähelepanu monitori tehnilistele omadustele, vahetage vaheldumisi passiivseid ja aktiivseid tegevusi, jälgige oma kehahoiakut, tehke silmaharjutusi ja külastage aeg -ajalt silmaarsti..

On vaja suunata oma energia mitte võitlusele arvutiga, vaid lapse normaalsele arengule, et ta ei peaks tegelikkusest eemale minema, et arvuti võtaks tema elus väärilise koha koos sõpradega suhtlemine, targad, mõistvad täiskasvanud, kirjandus, muusika, sport, kunst jne. Ja nagu Paracelsus kunagi ammu ütles, et kõik on mürk ja kõik on ravim, on oluline ainult teada, millal lõpetada.